Три из 16 гимназий, которые до сих пор ждут решения правительства, не смогли открыть гимназические классы.

Их ходатайства лежат на столе так, как они и раньше лежали, но сути в деле, действительно, больше нет, потому что это было в какой-то мере не сюрприз, что число учеников гимназических классов именно в русскоязычных школах очень сильно уменьшается. Эти школы не смогли открыть 10-ые классы по причине того, что им не хватило учеников, а это значит, что у них нет гимназической ступени, которая должна переходить на обучение на эстонском языке.

13 оставшихся школ, которые ходатайствуют по сути о сохранении двух языков обучения, ждет та же участь?

Число учеников везде уменьшается, поэтому я думаю, что город Нарва и город Таллинн должны в ближайшее время принять очень серьезные решения по поводу сети школ, но это не дело министерства. Мы сейчас относимся ко всем школам одинаково серьезно, общаемся с ними. Сейчас все школы, которые открыли 10-ые классы в русскоязычных школах должны начать учебу, переходя на частичное обучение на эстонском языке.

В каких пропорциях идет обучение в тех гимназиях, чью судьбу правительство пока не прояснило?

Мы встречались со всеми школами. Максимум доля обучения на эстонском языке составляла 56-57 процентов, что почти достигает установленную норму. Минимум составлял 30-40 процентов, так что многие школы преподают довольно много предметов на эстонском языке, но не достигают 60 процентов.

К новому учебному году выяснилось, что к 1 сентября не нужно было любой ценой переходить на преподавание на эстонском в объеме 60 процентов. Почему так нагнеталась атмосфера?

С 2007 года, когда начался переход, постепенно он шел, один предмет в год и 2011 год - это первый год, когда поступающие в 10 класс ученики в течение гимназической ступени должны учиться на 60 процентов на эстонском языке, то есть 60 процентов должно быть к 12-му классу.

Это поколение, которое сейчас идет в 10-ые классы, они те, на кого все смотрят и будут смотреть до окончания гимназии, следить за их успехами и результатами учебы. Я думаю, что именно это стало причиной возникновения этих проблем весной этого года.

Дети оказались в такой ситуации, когда сверху велят, снизу - либо протестуют, либо рапортуют.

Я думаю, что проблема не в детях, потому что многие из них уже владеют эстонским языком очень хорошо, и молодые люди хорошо понимают, что обучение на этом языке полезно для них. Проблема заключается в нашем поколении, представителям которого трудно понять, что образование может частично получатся и не на своем родном языке.

Продолжаете ли вы диалог с попечительскими советами, с родителями, которые считают, что проблема прежде всего кроется в качестве образования?

Первым делом мы в сентябре и октябре встречаемся со всеми директорами и заучами школ, обсуждаем с ними вопросы, и тогда уже конкретно будем обсуждать по школам, нуждаются ли директора в помощи при организации собрания попечительских советов.

К принятию какого решения вы готовите министра образовани?

Сейчас нам дано задание еще в течение полугода помогать школам и уже в начале декабря мы будем делать анализ этого периода, после этого мы можем передать свое предложение министру.