К подготовке реформы привлекали представителей разных групп по интересам, но многие участники — студенты, ректоры и родители - остались недовольны.

Продолжающееся недовольство, по заверениям аналитиков Praxis, указывает на недостатки реформы и на то, что предложения не обсуждали с достаточным вниманием.

Из-за различных проблем президент также отклонил новый законопроект, отправив его обратно в Рийгикогу на дальнейшее обсуждение.

«При этом в законопроекте (официально) до сих пор не представлены более тщательные анализы и расчеты, то есть конкретные схемы действия», - комментируют в Praxis.

Кроме того, было спорным и вызвало недовольство изменение закона об учебных пособиях, когда финансирование учебных мест стали рассматривать как отдельную деятельность,  добавляют авторы исследования.

Кроме того, аналитики Praxis привели пример, что упомянутые в законопроекте ограничения (например, требование выполнения 100% нагрузки, возрастные ограничения при получении учебного пособия и т.д.) сильно противоречат обещаниям правящего союза.

А именно, правительство поставило перед собой цель увеличить доступность образования, поднять качество высшего образования и увеличить участие в программах в сфере пожизненного образования.