Кристина Бирк-Веллемаа: о половом воспитании нового поколения

Нельзя обучать новое поколение по старинке и ждать положительного результата.
Нельзя обучать новое поколение по старинке и ждать положительного результата. Автор: Nadezda Andrejeva/Müürileht

Сексуальное воспитание должно шагать в ногу со временем. Пора отказаться от устаревших стереотипов, гендерных норм и терминологии. Для этого следует поддерживать и обучать как учителей с родителями, так и общество, пишет Кристина Бирк-Веллемаа.

Мнение было изначально опубликовано в газете Müürileht.

Обязательное сексуальное образование стало в Эстонии частью школьной программы в 1996 году. До этого этим в основном по собственной воле занимались педагоги-энтузиасты и некоммерческие организации.

25 лет сексуального воспитания – впечатляющая цифра для такого молодого государства. За это время число абортов, случаев нежелательной беременности и заражения венерическими заболеваниями снизилось в результате проведения мероприятий по половому воспитанию в школах, консультационных центрах для молодежи и некоммерческих организациях.

Внедрение сексуального воспитания в учебные программы было непростым, но проделанная энтузиастами и специалистами работа принесла достаточно хорошие результаты. Например, со временем появились пособия для учителей и других специалистов, которые они смогли использовать при подготовке и проведении уроков.

Благодаря этому, вероятно, становится все меньше случаев, когда учитель по незнанию или неумению вместо воспитания шокирует учеников. Так случилось со мной во второй половине 1990-х, когда учитель по учению о человеке организовал для несовершеннолетних девочек экскурсию в секс-шоп, чтобы мы могли ознакомиться с продаваемыми там игрушками и нижним бельем, необходимыми для возбуждения мужчин.

Также вспоминается жуткий фильм об аборте. Его заставили посмотреть девочек всей гимназии, после чего была "лекция". Незабываемые воспоминания, говорить о которых особо не хочется.

Половое воспитание с детства

В эстонской школьной программе предусмотрены стандарты сексуального воспитания, составленные Всемирной организацией здравоохранения, важные для обеспечения гармоничного и основанного на научных данных полового воспитания. В этом документе подробно описывается развитие сексуальности детей и подростков в разные годы и приведены темы, которые следует обсудить в определенном возрасте.

Кроме того, описывается тщательный подход к общим принципам полового воспитания. Это важно для того, чтобы метод обучения всячески поддерживал молодых людей. Темы охватывают развитие и работу организма, чувства и их выражение, насильственные отношения, сексуальность и пол, идентичность, фертильность и так далее. Стоит отметить, что этому документу уже более десяти лет и он нуждается в обновлении.

Получаемое в школе сексуальное образование должно быть современным с самого начала. Половое воспитание начинается задолго до того, как мы начинаем говорить о нем с детьми.

Речь идет о сексуальном воспитании, когда мы близки с ребенком, заботимся о его чувствах и потребностях, реагируем на его плач, говорим с ним ласково. Оно начинается с чувства, что меня ценят и этот мир для меня безопасен.

Противоположный опыт, к сожалению, приводит к обратному. В результате человек трамвмирован, его убеждения относительно себя, своего тела и сексуальности вредны.

Чтобы родители чувствовали себя уверенно в вопросах сексуального воспитания, их нужно поддержать в приобретении знаний и навыков. Это одна из важнейших задач полового воспитания, но в Эстонии об этом, к сожалению, часто забывают.

Из дома ребенок, как правило, попадает в детский сад, половое воспитание в котором должно быть естественной частью обучения. В последнее время половое воспитание в детских садах вызывает бурную реакцию, поскольку некоторые родители не хотят, чтобы "детям в садике говорили о сексе" или "мерзкие люди говорили мерзкие вещи", имея в виду названия частей тела.

Я тоже не хочу, чтобы моему ребенку в детском садике говорили о сексе, это неприемлемо для дошкольников с точки зрения развития.

От детского сада я жду, чтобы в контексте полового воспитания занимались автономией ребенка, темами оспаривания половых норм, установки границ, уважения границ и чувств других людей. Чтобы и в детском саду без стыда говорили о теле, в том числе о половых органах. Пенис – это пенис, вульва – это вульва, как рука есть рука, а нога – это нога. Чтобы не было сигналов, будто бы некоторые части тела следует называть странно или закодированно.

То есть половое воспитание должно озхватывать все это. Радует, что все больше работников детских садов хотят участвовать в курсах, как для улучшения собственных знаний, так и поддержки и повышения сознательности родителей.

Разная реальность

Наряду с успехом и радостью есть и тревожные обстоятельства. Я сексуальный просветитель, международный эксперт в этой области и еще несколько нескладных ярлыков. В английском языке для охватывающего различные целевые группы и темы определения хватило бы термина sex educator.

Каждый год на виртуальных и обычных курсах я встречаюсь с тысячами людей, в основом со взрослыми, но также с детьми и подростками. Меня беспокоит то, что при обучении молодых многие отстраняются от их инфополя и реальности. В некоторых областях знаний педагоги и вовсе отстали.

Но есть и небольшие радости, например, темы желаемых курсов становятся все более разнообразными. Если несколько лет назад было обычным желание послушать курс о нежелательной беременности и венерических заболеваниях, то теперь все больше интересуются сексуальными правами, безопасными отношениями, сексуальностью, гендерным разнообразием и идентичностью.

Я вплела эти темы в свои курсы без прямого заказа, поскольку без основных принципов и ценностей говорить о венерических заболеваниях не очень эффективно, но далеко не все школы приняли это с радостью. Бывало, что при заказе следующего курса просили не говорить о гомосексуальности. Печально, но это не работает.

На самом деле я как инструктор ощущаю все меньше напряжения, поскольку многообразие – неотъемлемая и естественная часть этих тем, и это знание все больше укореняется в системе образования. Однако говорить на эти темы нужно ВМЕСТЕ с молодежью. Учителя часто говорят, что не чувствуют себя уверенно, не умеют или не знают как.

"Мы о таких вещах таким образом не говорили" – вполне привычная реакция школьников на курсах. Фразу "таким образом" каждый понимает по-своему, но зачастую имеют в виду открытое, равное общение без напряжения, но также "иную" трактовку тем.  

Проблема также в том, что сексуальному воспитанию в учебной программе уделяется слишком мало внимания и она зачастую не особо интегрирована в предметы. Кроме того, как мне кажется, в школах эти темы не обсуждают в положительном ключе, о наслаждении говорят редко, образование недостаточно инклюзивное, мнения относительно разнообразия и разговоры о нем ограничены, а рассматриваемые темы иногда выглядят устаревшими.

Разнообразная идентичность молодых людей

На практике современное половое воспитание все еще довольно гетеронормативное, гендерно бинарное и связано с традиционными отношениями, хотя несколько исследований показывают, что сексуальная и гендерная идентичность молодых людей и их предпочтения в отношениях становятся все более разнообразными.

"Виновата" в этом не "гомопропаганда" и не "гомопропагандисты" наподобие нас, а поколения в целом, которые ищут и определяют себя все свободнее. Пять лет назад молодые спрашивали меня о таких терминах сексуальной идентичности, о которых я тогда и не слышала. В результате я нашла себе партнера по проведению курсов из числа тех самых молодых людей.

Теперь для меня элементарно быть в курсе таких тем. Да, в "старые добрые времена" преподавать было намного проще, потому что трактовка гетеро-, би- и гомосексуальности казалась более четкой, сейчас же добавляется все больше определений.

Неуверенности и смущения стало больше, но в то же время помогает убеждение, что все, что нравится самому человеку и радует его, нормально и приветствуется. Аромантичность, асексуальность, серые зоны, множественная привязанность, полигамия, анархия в отношениях – эти темы все больше возникают в жизни молодых, и специалисты в сфере полового воспитания должны хотя бы знать о них. Чем старше школьники, тем чаще эти темы затрагиваются.

В то же время у нас все еще есть проблемы с прояснением концепции сознательного согласия, которое является основой полового воспитания. Если о таких элементарных вещах говорят так мало, то стоит ли ждать развития? Нет, но все же нужно двигаться вперед. Эстонское общество ЛГБТ, например, всегда готово поддержать учителей в темах гендерного и сексуального разнообразия. Также Эстонский союз сексуального здоровья. Для самообразования же всем доступны подкасты, статьи, исследования, блоги и влоги.

Наряду со знаниями важно следить за своей терминологией и нормализовать многообразие, например, то, что гендерное определение некоторых людей не укладывается в бинарную систему, у них может отсутствовать половое влечение или же они не испытывают чувства романтической любви.

Следует избегать таких выражений как "все" или "нормально", "когда мужчина и женщина строят отношения"... Говоря о семьях, нужно использовать нейтральные названия. Понять и объяснить, что моногамия – не единственная приемлемая форма отношений. Следует относиться уважительно к выбору молодых людей и их предпочтениям.

К сожалению, до сих пор есть учителя и молодежные работники, лексикон которых наполнен гендерными и прочими стереотипами, и несмотря на гендерное равноправие, тему терпимости в школьных программах и все более частое понимание, что разнообразие – нормальное явление в жизни, в лексиконе звучат устаревшие нормы.

Не только учение о человеке

Это темы и вопросы, в которых нужно поддержать учителей. И за них отвечают не только преподаватели учения о человеке, но и все педагоги школы. Половое воспитание преподается не только на отдельных уроках учения о человеке, оно вплетается в уроки родной речи, литературы, музыки, биологии и физкультуры – сознательно или нет, открыто или при помощи скрытых посылов, но посредством конкретно выбранных тем.

При этом сексуальное образование и половое воспитание – не только задача учителей. Воспитание ценностей, которым в дополнение к учению о здоровье по сути является половое воспитание, должно выше цениться как в руководстве школы, так и системе образования в целом.

Кажется, что директора часто не понимают важность темы. Учение о человеке, включающее половое воспитание, в некоторых школах по-прежнему является предметом, помогающим дополнить нагрузку, то есть его преподает учитель с низкой нагрузкой. Опыт показывает, что и на уровне местных самоуправлений и министерства понимание неровное.

Однако если вернуться к учителям, то и они зачастую не понимают, что и в их предметах присутствует сексуальное воспитание. Если бы они сознавали это, результат был бы лучше. Сущность человека, отношения, чувства, границы, выражение своей идентичности – эти темы можно поддержать очень разнообразно.

С радостью вспоминаю одного пожилого преподавателя литературы в одном крупном профтехучилище, в котором я проводила курсы на тему сексуальности. Когда я спросила, связывает ли кто-то услышанное со своим предметом, то он поднял руку и сообщил, что на его уроках это происходит постоянно, поскольку личность, отношения и опыт анализируют и с такой стороны. Поразительно!

Мы не можем обучать новое поколение по старинке и ждать положительного результата. Информационное пространство молодых изменилось, доступная информация относительно сексуальности и пола стала намного разнообразнее. В то же время им нужно, чтобы взрослые, которым они доверяют, были открытыми и любозательными, помогая им разобраться с этими темами и осмыслить их.

Перемены неизбежны, понимание этого и самообразование – возможность и ответственность каждого взрослого, чтобы молодые были счастливы и радость от школы распространялась на всех. Или, по крайней мере, для обеспечения, как минимум, того, чтобы никто не чувствовал себя опустошенным или брошенным. Минимума недостаточно, но с него можно было бы начать.

Редактор: Евгения Зыбина

Hea lugeja, näeme et kasutate vanemat brauseri versiooni või vähelevinud brauserit.

Parema ja terviklikuma kasutajakogemuse tagamiseks soovitame alla laadida uusim versioon mõnest meie toetatud brauserist: