Младший научный сотрудник в области детской неврологии Тартуского университета, врач-ординатор Алина Рощинская сказала в программе "Великолепная четверка" на Радио 4, что даже среди нормально развивающихся детей около 10% имеют проблемы с социальными навыками. У них возникают трудности с тем, как говорить, как начинать речь, как слушать внимательно, развивать диалог и заканчивать свою речь. В то же время среди детей с неврологическими проблемами, число тех, кто имеет дефицит социальных навыков может достигать даже 50%.  

"Если ребенок пережил инсульт, то развить свою механику он может с помощью терапии. Социальные навыки развиваются гораздо медленнее, и у нас нет хорошего терапевта, который развивал бы их. Этим занимаются невропсихологи и логопеды. И этих специалистов в Эстонии довольно мало, и в мире тоже. Мы пытаемся как-то этим детям помочь", - рассказала Рощинская.

Врач отмечает, что сеанс с роботом - это вспомогательный вариант, и не заменяет всю терапии полностью. Однако плюс этого робота в том, что при общении с ним у детей не возникает социальной тревожности, а значит ребенок  может сосредоточиться на внутренней составляющей своей речи - на том как говорить, что говорить и почему говорить. Рост робота-доктора Пеппера всего 120 см и он сам похож на ребенка. 

"Мы снимаем стресс и нервозность, возникающие у ребенка от общения со взрослым. Диалог ребенка с терапевтом, то это все-таки общение со взрослым. Мы же хотим, чтобы навыки разговора развивались на уровне ребенок-ребенок. Ведь если он пойдет в садик, то ему нужно будет в первую очередь общаться со своими сверстниками. Мы не можем поставить для обучения другого ребенка, робот помогает лучше", - объяснила Алина Рощинская. 

Сейчас врачи больше концентрируются на неврологических расстройствах (разные тики, эпилепсия, мигрени), но не откажут и ребенку без этих диагнозов, если у него действительно есть дефицит социальных навыков. Просто развлекать детей общением с роботом врачи пока не готовы.