В целом 24,5% учеников основной школы не достигли необходимого 50-процентного порога. В некоторых случаях процент неуспевающих был довольно высок: например, в начальной школе Ристи в Ляэнемаа не сдали экзамен 75% учеников, а в Ридала – 56,5%.

"25% проваливших экзамен – это немного чересчур, но и в течение последних 15 лет обычно было 20% неуспевающих. На это должно было отреагировать либо Министерство образования, либо разработчики учебных программ. Однако на самом деле ничего не последовало", – сказал ERR учитель математики в средней школе Лоо Аллар Веэльмаа.

"Одна из возможных причин, но не основная – пандемия коронавируса. Некоторое время назад существовала система, согласно которой HEV-дети (дети с особыми образовательными потребностями) не должны были получать 50%, у них могло быть 35%. Сегодня от всех требуется 50%: независимо от того, получают ли они помощь в обучении или другие виды поддержки. Это одна из причин", – пояснил Веэльмаа.

Другая причина заключается в том, что в школах Эстонии не хватает квалифицированных учителей математики.

Веэльмаа также отметил, что если для окончания гимназии достаточно получить один балл на государственном экзамене, то для окончания основной школы условия более жесткие.

"Если у вас есть HEV-ребенок, он не получит 50%. Если у него будут еще плохие оценки, он не сможет окончить школу. Последующие школьные экзамены сглаживают ситуацию: если ребенок провалил госэкзамен по математике, то школьные экзамены делаются очень простыми. Потому что главное, чтобы ребенок окончил школу и продолжил обучение в профессиональном учебном заведении, – сказал Веэльмаа. – Кому нужен такой экзамен?"

Учитель математики: экзамен был не сложнее, чем раньше

"Выпускной экзамен по математике в основной школе не должен быть таким, чтобы экзаменуемый не мог бы понять текст. Текст понимать нужно на экзамене по эстонскому языку. В том году текстовое задание было нестандартным, и детям было сложно его понять. Довольно много более слабых учеников вообще не справились с заданием, потому что не смогли понять текст. Это недосмотр со стороны комиссии по подготовке экзамена, потому что мы не знаем, смог бы ребенок решить задачу с математической точки зрения", – пояснил Веэльмаа.

"Вторым заданием, которое многим не удалось выполнить, было задание по пространственной геометрии, где две геометрические фигуры нужно было соединить в одну. Нужно было произвести некоторые вычисления. В прошлом году задание по пространственной геометрии было до смешного легким, а в этом году – намного сложнее", – сказал учитель математики.

При этом, по его словам, в этом году экзамен был вполне выполнимым. "Нельзя сказать, что он был страшнее или сложнее, чем в прошлые годы, – добавил Веэльмаа. – Те ученики, которые усердно занимались в основной школе, а не за несколько недель до экзамена, должны были набрать свои 50%".

Дальнейший путь проваливших экзамен в гимназию зависит от школы

Директор Таллиннской 21-й школы Райдо Кахм сказал, что среди выпускников основной школы экзамен по математике не сдали десять из 120. По словам Кахма, если посмотреть на количество баллов, набранных неуспевающими, то они недобрали совсем немного, и эти ученики успешно сдали школьный экзамен по математике.

"Если бы экзамен был немного легче, в нашей школе было бы вдвое меньше неуспевающих", – сказал Кахм.

Важно также, что происходит с молодыми людьми, которые не сдали математику. По словам Кахма, если они не сдадут последующий школьный экзамен, то с разрешения родителей они имеют право окончить основную школу даже с двумя негативными результатами.

"Возможно ли с таким результатом перейти в гимназию, пока неизвестно. Вероятно, в этом случае выбор будет ограничен, но это зависит от выбора принимающей школы, хватит ли у нее места, чтобы принять молодых людей с негативными результатами, – отметил Кахм. – В гимназию при школе № 21 такие молодые люди не поступят".

Директор Мустамяэской государственной гимназии Кармен Кисел сказала, что в регламенте приема в гимназию прописано, что они могут лишить уже обещанного места в гимназии.

"В прошлом году было так, что если у ученика были проблемы только с экзаменом по математике в основной школе, мы также смотрели на его триместры и годовой экзамен и давали ему возможность продолжить обучение в нашей школе", – сказала Кисел. Однако эти молодые люди должны были сдать повторный экзамен по математике или школьный экзамен.

Кисел пока не знает, провалил ли экзамен по математике кто-то из абитуриентов в этом году. "Мы надеемся, что нет, потому что мы зарекомендовали себя как школа с сильной математической программой. Например, в гимназии мы вообще не преподаем узкий курс математики", – отметила она.

В этом году экзамен по математике в основной школе сдавали 15 108 учеников и 11 380 – по эстонскому языку.