По словам Майкалу, исследования показывают, что в школах, где детям не разрешают пользоваться смартфонами в течение дня, повышается успеваемость, особенно у детей с трудностями в обучении, улучшается душевное и физическое здоровье, а также уменьшается количество случаев травли. Кроме того, дети больше общаются друг с другом, и их мнение о школе меняется в лучшую сторону.

"Благодаря исследованиям становится понятно, насколько сильное влияние оказывают смартфоны", – сказала Майкалу, отметив, что необходимо принять решение, которое ограничивало бы использование телефонов в течение учебного дня.

"Важно учитывать возраст школьников. Мы заметили, что первоклассники охотнее отказываются от смартфонов. Когда у них забирают телефон, им можно предложить во время перемены пойти поиграть на улицу. Со старшеклассниками сложнее – им трудно предложить альтернативу и чем-то завлечь. На первый взгляд может показаться, что именно первоклассники более зависимы от смартфонов, но на самом деле даже взрослым людям бывает сложно контролировать использование гаджетов", – подчеркнула глава Эстонской ассоциации школьных психологов.

Эксперты в области образования и родители написали открытое письмо, в котором просят государство не позднее начала следующего учебного года разработать четкие правила использования гаджетов в школах.

"Мы можем говорить об автономии школ, что, безусловно, важно, но есть темы, которые требуют единого и четкого подхода, где необходимы общие правила. И мы говорим не просто о постановлении, школы действительно нуждаются в помощи и поддержке при внедрении этих правил", — подчеркнула Майкалу.

"Наибольшая проблема заключается в том, что на переменах дети сидят, уткнувшись в телефон. Они не общаются, не двигаются, не выходят из класса", – признала глава Эстонской ассоциации школьных психологов.