С предложением Министра здравоохранения Рийны Сиккут ограничить использование смартфонов с нового учебного года в школах Эстонии развернулась горячая дискуссия. Психологи и некоторые педагоги утверждают, что смартфоны отвлекают учеников и снижают их способность сосредотачиваться на уроках. Мы опросили учеников основных школ Таллинна о запрете смартфонов, чтобы узнать, как они относятся к этому предложению и какие последствия оно может иметь.

Ученики: устройства уже стали частью нашего обучения

Многие школьники считают, что смартфоны играют важную роль в образовательном процессе. Они подчеркивают, что устройства иногда необходимы для выполнения заданий, которые учитель дает на уроке.

"Смартфоны - это инструмент, который помогает в учебе. Например, на уроках я часто использую телефон для поиска информации или выполнения заданий, которые дают учителя через онлайн-платформы, такие как Kahoot или E-Koolikott. Без телефонов учебный процесс станет сложнее. Конечно, бывают случаи, когда ученики отвлекаются, но это вопрос дисциплины, а не устройства. Полный запрет - это слишком. Лучше установить четкие правила использования, чтобы телефоны не отвлекали, например, использовать их только по разрешению учителя для учебных целей. Устройства уже стали частью нашего обучения, и без них будет трудно справляться с некоторыми заданиями", - сказал ученик 9 класса Андрей.

"Эстонский язык дается мне трудно, хотя я хожу к репетитору, - признается Элина. - Иногда сложно понять какие-то термины, особенно в учебниках или на занятиях. В таких ситуациях я использую телефон для перевода. Это помогает мне не отставать от программы и лучше понимать материал. Без телефона мне пришлось бы пользоваться бумажными словарями, что отнимает много времени"

"Я не думаю, что запрет телефонов - это решение проблемы. Возможно, нужно просто четче разделить учебное использование и развлекательное", - отметила ученица 9 класса Анастасия.

Кто будет следить за исполнением запрета?

Вопрос о том, как будет исполняться запрет, вызывает много беспокойства среди учеников. Некоторых больше волнует даже не сам запрет, а его практическая реализация и дополнительные обязанности, которые он возложит на учителей и учеников.

"Я не против ограничений, но кто будет забирать телефоны на уроках? Классный руководитель? А если его нет, что тогда? Будет ли каждый учитель перед уроком проверять, кто сдал телефон? Это станет дополнительной нагрузкой для учителей. И как быть, если кто-то не сдаст телефон? Учителя должны будут следить за всеми и проверять каждый раз. Мне кажется, что это только добавит проблем, особенно в больших классах, где больше учеников", - считает ученик 8 класса Иван.

"Школьники все равно найдут способы обойти запрет, если им действительно захочется использовать телефон на уроке, - считает ученица 8 класса Алиса. - Проблема не столько в телефонах, сколько в том, что некоторые просто не могут ответственно подходить к учебе. Если бы у всех была мотивация и самодисциплина, телефоны не мешали бы на уроках. Тут важнее научить ребят ответственности, чем просто запрещать гаджеты".

Этот вопрос поднимает важную проблему: исполнение запрета может обернуться дополнительной административной нагрузкой. Для учеников это тоже создает неудобства, так как процесс сдачи и получения телефонов отнимет время от уроков.

Часть учеников поддерживает идею запрета

Среди учеников есть и те, кто поддерживает идею запрета, утверждая, что смартфоны действительно отвлекают от учебы и мешают сосредоточиться на заданиях.

"Мне кажется, что телефоны больше отвлекают, чем помогают. Часто замечаю, как на уроках многие просто сидят в соцсетях или играют в игры, и это мешает и классу, и учителю. Если телефоны запретят, будет легче сосредоточиться, наверное. Но важно, чтобы процесс был организован правильно. Например, телефоны можно было бы сдавать в начале дня и забирать после занятий", - считает ученик 7 класса Александр.

Мнения учеников, как и педагогов, сильно различаются, и однозначного ответа на вопрос о запрете смартфонов в школе пока нет. Важно учитывать все стороны: и необходимость сохранения концентрации на уроках, и современные реалии, где цифровые устройства играют ключевую роль в обучении и жизни подростков. Возможно, вместо полного запрета, лучше будет научить школьников разумно использовать свои устройства, развивая навыки самоконтроля и ответственного отношения к технологиям.

Данный материал создан в рамках проекта "Летняя школа журналистики 2024", который организован Центром изучения медиа Стокгольмской школы экономики в Риге (SSE Riga) при поддержке Посольства Швеции и при партнерстве портала Эстонского общественно-правового вещания Rus.ERR.ee, телеканала ETV+ и Радио 4.