Таллинн продолжает искать пути решения проблемы нехватки учителей. Одним из предложений стал пилотный проект, в рамках которого 10 классов одновременно будут изучать математику в онлайн-формате.

"Мы внедряем модель "усиленного учителя". Это означает, что учитель может быть один в классе или работать из студии, проводя, например, урок математики. Урок должен быть достаточно интересным и интерактивным, чтобы удерживать внимание учеников. Одним из обязательных условий является получение учителем обратной связи в течение урока, либо выполнение учащимися задания, которое вовлекает их в процесс. Урок проводится онлайн, одновременно для примерно 10 классов", - пояснила ведущий специалист Департамента образования Тийу Томмула.

По словам Томмула, ученики в классе не будут оставлены без взрослого надзора. Отвечать на вопросы или помочь с техническими неполадками сможет помощник учителя, который пройдет специальные курсы. Это позволит ведущему учителю сосредоточиться на самом процессе обучения.

"Важно, что в каждом классе присутствует взрослый человек, так как нельзя рассчитывать, что учащиеся 7-8 классов самостоятельно будут следить за экраном. Это может быть ассистент учителя или другой педагог, не обязательно с квалификацией в математике. Такой подход зависит от того, насколько интересно учитель с квалификацией сможет организовать урок", - сказала Томмула.

Количество классов также может варьироваться.

"Мы считаем, что это оптимальное количество. Конечно, цифра может варьироваться, например, быть ближе к шести, в зависимости от интереса школ. На данный момент школы проявляют значительный интерес и готовы участвовать в таком формате", - сказала Томмула.

Специалист подчеркнула, что математика играет ключевую роль в будущем учеников, поэтому пилотный проект решили начать именно с этого предмета.

"Потому что нехватка учителей математики в Таллинне особенно остра. В данный момент открыто пять вакансий, но, по нашим данным, реально требуется более 20 учителей. Остальная нагрузка распределена между другими сотрудниками. Математика важна для будущего учеников, и недостаток знаний в этой области в основной школе может негативно сказаться на их дальнейших перспективах", - отметила она.

Проект планируется запустить в феврале 2025 года. Если модель покажет хорошие результаты, ее можно будет применить и к другим предметам.

Добавлен видеосюжет репортера "Актуальной камеры" Алёны Бойцовой.