Согласно поправкам, планированию учебной и воспитательной деятельности, ориентированной на ребенка, будет уделяться больше внимания. Кроме того, в новом законе определены общие навыки, ожидаемые от трехлетнего ребенка, например, способность ребенка концентрироваться на игре в небольшой группе или следовать простым правилам игры, пишет ERR.

В качестве новых аспектов председатель Объединения руководителей учреждений дошкольного образования Хеда Кала и председатель Союза воспитателей детских садов Эвелин Сарапуу отметили квалификационные требования к работникам и интеграцию центров по уходу за детьми в систему образования, влекущие за собой обязанность поддерживать развитие.

"В рамках подготовки учителей спецпедагогика изучается в значительном объеме, однако чего крайне не хватает учителям, так это практика. Когда ребенок приходит в детский сад, мы ведь не знаем, в какой помощи он нуждается. Именно в детском саду часто обнаруживают, что ребенок нуждается в поддержке или имеет проблемы с развитием", – сказала Кала радионовостям ERR.

По словам Сарапуу, учителям необходимы знания и навыки из области спецпедагогики, но это не значит, что все учителя детских садов должны быть спецпедагогами.

"Они должны обладать навыками, позволяющими в обычной группе оказывать общую поддержку нуждающимся в ней детям, а если варианты общей поддержки в основной группе не помогают, неэффективны, не помогают и требуется что-то большее, тогда действительно можно перевести ребенка в группу для детей, нуждающихся в особой поддержке", – пояснила она.

Преподающая в Тартуском университете общую педагогику Мария Юримяэ отметила, что в университете будущие педагоги детских садов проходят всеохватывающую подготовку.

"В рамках этой базовой подготовки они получают некоторые основы, но этого, конечно, недостаточно. И я даже не уверена, достаточно ли их в магистратуре. Некоторые воспитатели детских садов потом приходят изучать спецпедагогику дополнительно. Сейчас у нас есть годичная магистерская программа для тех, кто уже имеет степень магистра, но хочет изучать спецпедагогику дополнительно, и среди таких много воспитателей детских садов", – рассказала Юримяэ.

По словам Сарапуу, все изменения, внесенные в Закон о дошкольном образовании, необходимы, но проблемой является отсутствие финансирования со стороны государства.

"Все изменения детским садам придется проводить самим, либо за счет собственных внутренних ресурсов, либо реорганизовав свою работу. Но все это возможно, нужно лишь спокойно начать", – сказала она.