Главной проблемой он назвал отсутствие системы мониторинга качества перехода, сообщил в воскресенье, 25 мая, новостной портал ERR.ee.

По итогам встречи с директорами так называемых переходных школ (всего в Таллинне их 20), Осиновский отметил, что учителя и школьные руководители проделали огромную работу. Дополнительную финансовую поддержку оказал и город, направив средства на найм новых учителей в школы и детские сады.

"Все директора признали: учебный год прошел лучше, чем мы боялись", - отметил мэр Таллинна.

Тем не менее проблемы сохраняются: особенно остро стоит вопрос уровня эстонского языка в четвертых классах. Из-за языкового барьера у детей снижается успеваемость и растет психологическая нагрузка. Некоторые учителя также не справились со стрессом и покинули свои должности, отметил Евгений Осиновский.

Еще одной критической точкой мэр назвал отсутствие специализированных учебных материалов: "Государство не обеспечило школы адаптированными учебными ресурсами. Мы вынуждены закрывать эти дыры через наш муниципальный центр методической поддержки".

Но наиболее тревожной он считает ситуацию с отсутствием общей системы оценки качества реформы, отметив, что государство запускает крупнейшую реформу в истории независимой Эстонии и при этом не создает ни одной системы мониторинга. "Это просто гротеск", - заявил мэр Таллинна.

Также Осиновский повторил свою главную критику в адрес реформы: она не решает вопрос образовательной сегрегации. Он призвал двигаться к созданию единой эстонской школы, где вместе учились бы дети с разными родными языками, иначе система рискует остаться разделенной на "эстонские школы для эстонцев" и "эстонские школы для русских".

Напомним, переход на эстонский язык обучения стартовал осенью 2024 года, когда полностью на государственном языке начали учиться в первых и четвертых классах.