Речь идет о новом подходе, когда один учитель преподавал математику в онлайн-формате одновременно для учеников нескольких школ. По словам руководителя проекта НКО Skaala Impact Марии Рахамяги-Суйтс, в рамках проекта уроки транслировались в прямом эфире из специально оборудованной студии, в которой учитель проводил занятие.

"Учитель объяснял теорию и давал ученикам задания, одновременно наблюдая за классом посредством видеосвязи", - пояснила Рахамяги-Суйтс.

Вице-мэр Таллинна Алексей Яшин сказал, что в каждом классе также были помощники учителей. "Идея заключалась не в том, чтобы заменить существующего учителя, а в том, чтобы предложить разнообразие и возможность присоединиться к этому проекту вместе со своим учителем", - отметил Яшин, добавив, что в будущем, возможно, в таком формате будут преподаваться некоторые предметы по выбору в гимназической ступени.

Отзывы о весеннем проекте

Рахамяги-Суйтс отметила, что считает весенний проект необходимым и успешным. "Хотя из-за плотного графика мы смогли привлечь меньше таллиннских школ, чем изначально надеялись, этот пилотный проект дал нам очень ценные знания", - сказала Рахамяги-Суйтс.

По ее словам, отзывы были получены в основном через опросы. "Многие ученики хвалили учителей и структуру курса, но также предлагали хорошие идеи о том, как в будущем это можно было бы улучшить", - сказала Рахамяги-Суйтс.

"Конечно, были и те, кому не понравился такой способ обучения", - отметила она.

"По десятибалльной шкале ученики дали оценку 7,3, что является очень хорошим результатом, учитывая, что ученики добровольно не посещают курсы математики в школе", - добавила Рахамяги-Суйтс.

"Некоторые столичные школы отказались от участия в проекте по разным причинам, и было довольно много школ, которые участвовали из-за пределов Таллинна", - отметил Яшин.

Яшин объяснил, что это был только пилотный проект, и выразил удивление тем, что в конце прошлого года проект был воспринят в СМИ и различными лидерами образования довольно негативно. "Я согласен, что технологии не заменяют учителей, и, вероятно, есть и другие опасения, но это был всего лишь эксперимент. Мы не планировали немедленно переходить на онлайн-формат", - сказал Яшин.

"На самом деле, я считаю, что это один из вариантов образовательных инноваций, который нужно тестировать и в будущем", - добавил он.

Рахамяги-Суйтс отметила, что пилотный проект показал, что в будущем больше внимания нужно уделять не только ученикам, но также учителям и родителям.

"Учителям необходимо дать более четкие инструкции о том, как подготовить класс и оборудование, а также о том, как поддерживать учеников, которые нуждаются в индивидуальном подходе", - сказала Рахамяги-Суйтс. "Родителей необходимо больше информировать о том, что в дополнение к онлайн-уроку ученики могут ознакомиться как с объяснениями теории, так и с решениями заданий", - отметила она.

По словам Яшина, одним из важных моментов обратной связи был вопрос о том, должен ли урок проходить в режиме реального времени, или же он может быть записан.

Будущее проекта

В настоящее время проект тестируется на учителях математики, но, по словам Рахамяги-Суйтс, некоторые учителя отметили, что такой подход возможен практически по каждому предмету.

"Мы только что открыли конкурс совместно с образовательным кластером Ида-Вирумаа Hariduskopter, чтобы найти учителей физики с командой поддержки, которые были бы готовы спланировать и провести аналогичный курс, в первую очередь для школ Ида-Вирумаа", - сказала Рахамяги-Суйтс.

"Я думаю, будет очень интересно посмотреть, как учителя смогут контролировать на расстоянии, например, проведение экспериментов в классе", - добавила она.

По словам Яшина, НКО Skaala Impact ищет новые решения и образовательные инновации, и тестирует их в разных муниципалитетах. Весной к таллиннскому пилотному проекту присоединилось и несколько школ из Ида-Вирумаа, которые положительно отозвались о проекте.

По словам Яшина, в настоящее время неизвестно, будет ли проект продолжен осенью. "Пока не могу сказать, будет ли осенью новая волна, сейчас мы обсуждаем этот вопрос", - сказал он.