С 1 сентября в гимназиях Эстонии должен был стартовать пилотный проект TI Hüpe, целью которого является обучение школьников и учителей правильному использованию искусственного интеллекта (ИИ). Однако внедрение государственной модели ИИ столкнулось с юридическими трудностями - она не соответствует эстонскому законодательству. Несмотря на это, ученики и педагоги уже активно пользуются чат-ботами и пытаются понять, как встроить новые технологии в образовательный процесс.

По словам одного из участников проекта и учителя физики в школе Св. Иоанна Олега Швайковского, сегодня главная задача - бороться с негативными последствиями неправильного использования ИИ в школе. "Классическая домашняя работа теряет смысл: даже бесплатные версии ChatGPT легко решают задачи олимпиадного уровня", - отмечает он.

Учителя тоже ищут баланс. Преподаватель английского языка из Нарвской государственной гимназии Анастасия Ананина впервые услышала о чат-боте от своих учеников еще в 2022 году. "Это было шоком - насколько быстро и легко он справляется с рутинными задачами", - вспоминает она. Но вскоре столкнулась и с обратной стороной ИИ: ученик сдал эссе, которое явно написал не он. Теперь письменные работы у ее класса выполняются только на бумаге.

Риски очевидны: домашние задания превращаются в копипаст, а дети не всегда понимают логику решения. Но и выгоды нельзя отрицать. ИИ может объяснять сложные концепции простыми словами, подсказывать источники, помогать учителям планировать уроки, составлять задания и даже генерировать игровые формы обучения. Кроме того, чат-боты могут брать на себя рутинные функции учителей: проверку тестов, анализ успеваемости, подбор персонализированных материалов. Это высвобождает время педагога для главного - личного контакта с учеником и развития его критического мышления.

Однако в мире новых технологий именно роль учителя становится ключевой. Он не только передает знания, но и учит работать с информацией, отличать правду от фейков, формирует умение задавать вопросы и строить связи между разными областями знаний.

"Образование нужно самому ученику, а задача учителя - помочь ему стать человеком, который умеет мыслить логически и самостоятельно", - подчеркивает Швайковский.

Остается и вопрос защиты данных. Критики проекта опасаются утечек информации о школьниках, хотя в Европе эта сфера жестко регулируется. "Надеяться на стопроцентное соблюдение правил наивно, но мы обязаны обучать учителей этичным и законным практикам", - говорит Ананина.

Президент Эстонии Алар Карис на праздновании Дня восстановления независимости напомнил, что каждое поколение должно получать лучшее образование, и подчеркнул: "Искусственный интеллект должен усиливать нашу мудрость, а не глупость". Первые результаты TI Hüpe станут известны весной следующего года, и именно они покажут, станет ли ИИ в школе настоящим помощником или угрозой традиционному обучению.