Председатель Союза учителей эстонского языка как родного Кая Сарапуу отметила, что ситуация сложная и часто зависит от навыков переговоров учителя.

"У нас такие замечательные учителя, которые справляются с любой ситуацией, – сказала Сарапуу. – У нас есть учебная литература, составленная десятки лет назад, которую время от времени обновляют. Но проблема в том, что учитель хочет иметь на столе и что-то новое, а приобретение нового материала часто ложится на его собственные плечи".

Сарапуу отметила, что заказ нового материала для школ достаточно сложный процесс. Например, покупка небольшой брошюры через школу может быть довольно трудной, потому что путь к этому долгий и проходит через несколько инстанций. Это приводит к ситуации, когда учитель решает купить одно издание сам и начинает делать с него копии.

"Это не лучший вариант для авторов, потому что они остаются без своего заслуженного вознаграждения", – признала Сарапуу. Она подчеркнула, что авторы учебной литературы должны получать надлежащую оплату, чтобы им не приходилось беспокоиться о последующем копировании.

По мнению Сарапуу, электронные учебные материалы должны быть бесплатными для учителей, чтобы им не приходилось переживать о том, как они попадут в школу.

Сейчас за лицензии на электронные учебные материалы должны платить либо учитель, либо ученик. Сарапуу считает, что эту систему нужно менять. "Я считаю, что здесь должно вмешаться государство как заказчик. Тот, кто заказывает образование, просвещение и содержание школ, должен обеспечивать и необходимые средства", – сказала она.

Содержание учебников устаревает, особенно в части медиатекстов. "В школу должен поступать современный учебник. Учеников, конечно, демотивирует, если в учебнике говорится о кронах", – привела пример Сарапуу. Издательства следят за изменениями в учебной программе и вносят правки, но в школах все еще используются устаревшие материалы.

Внутри школ распределение средств на приобретение нового учебного материала часто происходит коллегиально между предметными группами, но это не всегда обеспечивает справедливый результат. "В школе все точно так же, как и в жизни: один учитель может так хорошо аргументировать, что получает то, что нужно, а какая-то группа остается ни с чем", – рассказала Сарапуу. Она отметила, что ситуация несбалансирована, и если учитель не смог договориться, то страдают ученики.

Еще большей проблемой, по словам Сарапуу, является художественная литература.

"Моя самая большая забота – это целостные произведения, то есть художественная литература, которой в школах не хватает на целый класс. Я очень удивлена, что до сих пор не удалось приобрести столько художественной литературы, чтобы каждый ученик мог взять книгу на уроке и начать ее читать", – сказала Сарапуу.

В свете выхода нового издания "ÕS" (Орфографического словаря) Сарапуу отметила, что, вероятно, его не будут закупать в бумажном виде для каждой школы, хотя это важный символ, и люди все чаще заглядывают туда, чтобы посмотреть, как правильно написать то или иное слово.

"Пока у нас еще нет электронных экзаменов, на выпускном экзамене гимназии он в бумажном виде необходим", – добавила она.