Рабочая группа ученых занимается разработкой концепции новых государственных учебных программ общего и профессионального образования с прошлого года. На данный момент есть рабочая версия, и работа продолжается. В конце года планируется привлечь учителей, руководителей школ, родителей и учеников для обсуждения.

На вопрос, почему нужно делать очередные изменения, когда программа обновилась три года назад, советник Министерства образования и науки Хелен Кёлер ответила "Актуальной камере": "Я считаю, что те корректировки, которые были внесены в 2023 году, очень важны. На самом деле у нас есть хорошая учебная программа, но сегодня мы должны учитывать, что в разработке программы мы движемся к 2035 году. У нас изменился рынок труда, изменилась сеть школ, появился искусственный интеллект – в этом смысле нам все же нужна совершенно новая учебная программа".

Одна из проблем, которую выделяют школы, заключается в том, что формирующее оценивание проводится примерно до шестого класса, но на самом деле система требует, чтобы в итоге это конвертировалось в оценки по окончании школы.

"Изменения, касающиеся оценок, были сделаны еще в 2011 году. Но всегда возникает вопрос, как мы будем воплощать это в жизнь? Я думаю, очень важно делать это, основываясь на научных знаниях. Что мы будем делать? Нельзя делать что-то, просто чтобы что-то сделать", – сказала директор Таллиннской реальной школы Эне Саар.

Также в министерстве обсуждается, чтобы в так называемом творческом блоке – труд, искусство, музыка, физическое движение – использовалась зачетная система. Чиновники пока не пришли к окончательному решению, но эти вопросы активно обсуждаются. Ясно также, что будут изменения, связанные с предметами по выбору.

"В основной школе некоторая свобода уже есть, но школы используют ее, включая экзаменационные предметы в число предметов по выбору. Сейчас школа может немного варьировать это, но хотелось бы расширить выбор. Как именно это будет выглядеть – вопрос договоренностей ближайших лет", – сказала Кёлер.

Учитывая недавнюю критику Министерства образования, которая касалась большого числа изменений в короткий срок, директора школ настроены скорее скептично.

"Сейчас планируют поменять учебную программу и для этого запланировано 12 лет, я был бы рад, если бы для всех других изменений в образовании было также запланировано достаточно времени. Чтобы в министерстве успели эти изменения качественно подготовить", – сказал директор Таллиннского французского лицея Петер Педак.