Министру важно услышать не только учителей, но и родителей. Многие пришли на встречу с конкретным вопросом или жалобой. Например, мама младшеклассника Ольга Курдовская рассказывает свою историю: сын в эстонском садике без проблем общался со сверстниками и учил язык, а в школе детей почему-то разделили, хотя Ольга уверена, ребенок потянет уроки для детей с родным эстонским без особых проблем.

"Министр ответила, что в принципе, она считает не совсем удачной идеей объединять детей, которые совсем не владеют языком, с эстонскими детьми. Но у нас есть "но", все-таки мы не были совсем с нулевым знанием. То есть мы изначально готовились к тому, что мы пойдем в эстонскую школу, и понимание у ребенка, что такое эстонский язык, у него даже были эстонские друзья в школе. Слава Богу, у него есть интерес, он сам идет в библиотеку, выбирает эстонскую книжку, раз в неделю мы точно прочитаем на эстонском какой-то маленький рассказ. Там много непонятных слов даже для меня. Но в этом и есть вся прелесть, да. Мы хотим, мы стремимся, мы развиваемся", - рассказала мама младшеклассника Ольга Курдовская.

Пока же, по словам Ольги, ее сын больше учит государственный язык в школе в процессе неформального общения со сверстниками.

"И только один раз на перемене я видела, как подошел к нему мальчик. Мой сказал, что это с третьего класса, и они обсуждали в какую игру он играет. Это было так здорово наблюдать. В принципе их сегодня объединяет игровая индустрия. Он спрашивал: какой уже уровень мой прошел, он говорил на эстонском, я сразу с ним познакомилась. Я понимаю, что дети смогут, но взрослые делают все для того, чтобы все испортить", - отметила Ольга Курдовская.

Немало времени пришлось посвятить министру, чтобы развенчать мифы и стереотипы. Например, родители обоснованно переживают за оценки. Не выйдет ли так, что после всех стараний хорошие баллы так и останутся мечтой.

"Понятно, что на уроке математики в классе нельзя оценивать эстонский. Ребенок только учит эстонский язык. Про это с родителями, конечно, была речь. Родители задавали вопрос: будут ли у ребенка по математике двойки, потому что он не владеет эстонским языком. И там понятно, мы от министерства это часто говорим, что нельзя оценивать на уроке математики знание эстонского языка, и это профессиональная подготовка учителя, чтобы учитель понимал, как он преподает математику, и что он на самом деле оценивает и как он оценивает прогресс ребенка. В первом классе оценки выставлять вообще не рекомендуется, рекомендуется давать устные рекомендации ребенку, как развиваться", - пояснила министр образования и науки Кристина Каллас.

Про поиски и мотивацию педагогов – разговор отдельный. По всей стране требуется около 800 учителей, и для одной только Нарвы понадобится найти полторы сотни. Летом министерство будет плотно работать с каждой проблемной школой.

"Мой опыт встреч со школами: одна школа, где директор и учителя говорят, что есть варианты, у нас учителя хотят приходить, потому что помогает та надбавка к зарплате, вот у нас конкурс, вот у нас трое профессионалов, которые на одно место хотят, то есть учителей можно найти, потому что надбавка действительно помогает. Иду в другую школу в том же самом городе и начинается: учителей невозможно найти, никто не приходит к нам и так далее. Это очень сильно зависит от настроения самого коллектива, самого руководства школы. Насколько она позитивно настроена на то, что это возможно или это невозможно. Вы же понимаете, что от этого очень многое зависит", - привела примеры Кристина Каллас.

Модератор встречи – директор Кохтла-Ярвеской гимназии Хендрик Агур не в первый раз участвует в подобных обсуждениях, и заметил, что диалог родителей с министерством стал очень конструктивным.

"Спросить министра напрямую полезно и необходимо. И мне очень понравилось, что общение стало спокойным, конструктивным, академичным. В последнее время в Ида-Вирумаа все эти вопросы вызывали очень много эмоций и неконструктивного поведения. Мне понравилось, что мероприятие было насыщенным и ценным. И хорошо, что пришли городские власти и руководители других школ", - отметил директор Кохтла-Ярвеской гимназии Хендрик Агур.

Министр успела объехать множество школ региона и уверена, что они на 95% готовы начать обучение 1 первого сентября по новой системе.