Учителя государственных школ хотят более значительного повышения зарплат в следующем году

Хотя учителя государственных школ хотят более значительного повышения зарплат, по оценке Министерства образования и науки, в настоящее время на это недостаточно средств. На переговорах о заключении коллективного договора также обсуждалась рабочая нагрузка учителей.
Министерство образования и науки считает требование учителей государственных школ о повышении зарплат в следующем году нереалистичным с учетом нынешних бюджетных возможностей. Представители работников сферы образования хотят повысить минимальную ставку оплаты труда учителей до уровня прогнозируемой средней зарплаты. Этот вопрос обсуждался на состоявшейся на прошлой неделе первой встрече с министром Кристиной Каллас в рамках переговоров о заключении коллективного договора для государственных школ.
Руководитель отдела государственных школ министерства Райно Либлик сообщил ERR, что первая встреча лишь положила начало переговорам.
"Безусловно, мы обсудим, какие у нас возможности. Но на данный момент предложение, которое выдвинул Союз работников образования, предполагает значительно большее повышение, чем ранее. Для нас это нереалистично", – сказал Либлик.
Председатель недавно созданного Союза работников общеобразовательных государственных школ Кристьян Рюль, участвовавший в переговорах, также обратил внимание на риск возникновения разницы в зарплатах учителей государственных школ и школ, находящихся в ведении местных самоуправлений.
"Поскольку государственные школы не имеют надбавки к зарплате, которая выплачивается во многих школах, содержащихся местными самоуправлениями, – от 50 до 150 евро в зависимости от местного самоуправления, мы обратили внимание на то, чтобы учителя государственных школ не оказались в этой системе оплаты труда в роли догоняющих", – сказал Рюль.
На встрече также обсуждалось, как на зарплаты учителей влияет размер классов. По словам Рюля, учителя небольших школ не должны из-за этого оказываться в худшем положении.
"Если классы не очень большие просто из-за небольшого количества учеников, то учитель ведь не виноват в этом", – сказал Рюль.
Либлик объяснил, почему размер класса все же имеет значение при оценке рабочей нагрузки учителя: "Мы должны учитывать и то, что преподавать в классе, где 18 учеников, и в классе, где 36 учеников, – это немного разные вещи. Мы должны принимать это во внимание".
Новый профсоюз под руководством Рюля был создан для того, чтобы у работников государственных школ был свой представитель на переговорах с министерством. До сих пор региональные профсоюзы работников образования вели переговоры преимущественно с местными самоуправлениями.
Переговоры продолжатся в ноябре. У министерства пока нет конкретного встречного предложения, однако рассматривается возможность менее значительного повышения зарплат.
Редактор: Елизавета Калугина





















