Исследователи из Тартуского университета проанализировали причины подростковой агрессии в Эстонии и выяснили, что жестокие преступления несовершеннолетних редко возникают на пустом месте. Систематический анализ литературы и свежих эстонских данных показал, что насилие становится следствием постепенного накопления различных рисков в жизни ребенка – от неблагополучной обстановки в семье и влияния сверстников до школьного буллинга, тогда как простое ужесточение дисциплины зачастую не решает скрытую проблему.

Тяжкое насилие формируется из постепенного накопления рисков

Как отметила ассоциированный профессор криминологии юридического факультета ТУ Анна Маркина, генетика играет определенную роль, однако биологические факторы объясняют лишь малую часть и могут быть успешно нивелированы в процессе воспитания. Главный же вывод исследования заключается в том, что тяжелое насилие, проявляющееся в подростковом возрасте, является следствием накопления рисков.

"На уровне семьи это может быть жестокое обращение, пренебрежение, кто-то из родителей является преступником, слабый надзор. Среда вне семьи – агрессивные компании, насилие в том регионе, районе. Жизнь в Эстонии может быть по-разному организована, и если насилие распространено и в этой среде, то это тоже является фактором риска", – сказала она.

Данные опросов эстонских школьников подтверждают, что подростки, пережившие насилие на собственном опыте или имеющие агрессивных друзей, значительно чаще сами совершают правонарушения. В то же время речь идет и о сложном двустороннем процессе, где проблемное поведение получает одобрение внутри определенной группы.

"Мы видим связь, но не утверждаем, что это предсказание. Если и есть агрессивные друзья, это не значит, что именно друзья повлияли. Может быть так, что подростки с одинаковым паттерном поведения ищут компанию таких же и поведение, которое уже отклоняется в агрессивную сторону, усиливается в данной компании, данной среде, потому что они в этих действиях поддерживают друг друга", – сказала Маркина.

Школьные прогулы служат тревожным индикатором скрытых проблем подростка

В анализе также упоминается прогуливание занятий. В Эстонии почти 40% подростков 13-15 лет хотя бы раз за год пропускали школу без уважительной причины. Для сравнения: в Финляндии этот показатель около 17%. При этом хотя статистика и показывает высокую долю школьников, пропускающих занятия, этот фактор следует расценивать не как саму причину агрессии, а как сигнал о помощи, указывающий на душевные переживания, проблемы с учебой или буллинг. Взрослым необходимо реагировать на эти знаки еще до того, как они перерастут в криминальные инциденты.

"Из эстонских данных мы увидели, что пропуски школы и совершение правонарушений очень тесно связаны, это один из самых сильных факторов, связанных с насилием. Но мы смотрим на это как на индикатор, а не на причину. То есть индикатор может указывать на какие-то проблемы с душевным здоровьем, на буллинг, который, кстати, в Эстонии довольно на высоком уровне, как показывают многие международные исследования. Может быть, это связано с низкой успеваемостью и отсутствием, как психологи говорят, чувства успеха и ребенок хочет исключить ситуации, в которых он не очень успешен", – сказала Маркина.

"Мне запомнился случай, который не связан с данным исследованием, – мы смотрели историю записей в системе защиты детей, как они появляются и чем всё заканчивается. Дети 12-13 лет были оставлены без присмотра родителей, без внимания и были вынуждены заботиться о своих братьях-сестрах грудного возраста. Это была одна из причин, по которой они не ходили в школу. А в официальных записях мы видели, что ребенок не ходит в школу и школа озабочена только тем, чтобы призвать дисциплинировать этого ребенка. И анализируя историю этих данных, мы увидим через 2-3 года записи о том, что этот подросток совершает какие-то правонарушения, полиция приезжает, но ему уже 16 лет, это случилось через 4-5 лет после того, как появились первые индикаторы", – поделилась эксперт.