Такие изменения содержатся в подготовленном Министерством образования проекте постановления с учетом новой редакции Закона об образовании, которая вступит в силу 1 сентября 2025 года.

Изменения обосновываются тем, что подход к обучению изменился, и акцент теперь ставится на автономии и самоопределении учащихся. Между тем оценка поведения и прилежания зачастую носит субъективный характер и варьируется от учителя к учителю, что может показаться несправедливым учащемуся.

В пояснительной записке к новой редакции постановления также отмечается, что в долгосрочной перспективе более эффективно развивать внутреннюю мотивацию учащихся, что соответствует принципу обучения в течение всей жизни, в то время как оценки за поведение и прилежание менее эффективны, поскольку они являются средством краткосрочной внешней мотивации.

Таким образом, вместо оценок за поведение и прилежание школа в дальнейшем будет обязана предоставлять ученику (а в случае ученика с ограниченными возможностями - также его родителям) информацию о поведении ученика, включая прилежание, не реже одного раза в учебный год во время развивающего собеседования. При необходимости, такие собеседования могут проводиться чаще одного раза в год.

Добавлен видеосюжет корреспондента "Актуальной камеры" Александры Мяннарт.