Как и при прежнем порядке окончания основной школы, согласно новой системе, необходимо пройти школьную учебную программу и сдать выпускные экзамены. До сих пор выпускник, чей результат выпускного экзамена оказывался ниже 50-процентного порога, должен был пройти двухнедельное дополнительное обучение и затем пересдать экзамен, пишет ERR.

Согласно новому постановлению, в случае предметов, по которым результат оказался ниже порога, а также предметов, за которые получена неудовлетворительная оценка, выпускник должен пройти дополнительное обучение, то есть подготовительное обучение. Оно будет длиться целый год.

Согласно постановлению, обязанностью основной школы является предоставление такого дополнительного обучения, и если ученик успешно его проходит, он может окончить школу.

По словам руководителей школ, в изменениях есть несколько открытых вопросов

Директор тартуской частной школы и председатель Союза руководителей школ Урмо Уйболехт сказал в передаче Vikerraadio "Reporteritund", что в школах неуверенность вызывают неясные сигналы со стороны Минобра.

"Все [ученики выпускных классов основной школы] как будто заканчивают школу, но затем все-таки выясняется, что не все. Если не заканчивают, то как тогда будет дальше организовано обучение? Ведь одновременно мы запустили и реформу, в рамках которой посещение школы до 18 лет закреплено законом", – сказал Уйболехт.

По словам многолетнего директора Вильяндиского центра профессионального обучения Тармо Лоодуса, неясность планов министерства вызывает обеспокоенность и у профессиональных училищ.

"Весь этот пакет, который реализуется в течение одного учебного года, должен быть готов к началу учебного года, то есть на самом деле мы в профессиональном образовании постоянно планируем как минимум на два года вперед", – сказал Лоодус.

По его словам, для профессиональных училищ проблемой является и то, что Министерство образования до сих пор не направило школам государственные учебные программы, на основании которых школы должны принимать учащихся в следующем учебном году.

"В прошлом году, когда государство утвердило 14 учебных программ, это произошло 4 апреля. В этом году я знаю, что проект этих 19 учебных программ сейчас вернулся в министерстве на круге согласований. Но когда он будет принят, мы сегодня не знаем. Опыт показывает, что когда мы представляем учебную программу в министерство, она два-три раза ходит туда-обратно между министерством и школой", – пояснил Лоодус.

Из процесса приема может исчезнуть человечность

Кроме того, по словам обоих директоров, остается неясным, как именно должна работать обновленная информационная система поступления (SAIS).

"Пару дней назад Министерство образования и науки начало предоставлять школам доступ и к этой новой системе. Демосреда там доступна для использования, но мы еще не поняли всего, что этот новый SAIS нам в итоге позволяет. Но весь процесс приема необходимо так описать в этой информационной системе, чтобы каждый ученик понял, что он выбирает, куда идет, какие права и обязанности у него есть", – пояснил Лоодус.

По его словам, сам по себе SAIS не является большой проблемой, однако в программу необходимо вносить большое количество различных данных.

По мнению Уйболехта, недостатком информационной системы может стать то, что человечности станет меньше, поскольку в списке, сформированном технологией, вступительному собеседованию отводится не столь большая роль.

По словам директоров, их основное желание – замедлить внедрение изменений. По их словам, изменения в школьной системе следовало бы вводить до начала нового учебного года, то есть о данных изменениях должно было быть известно всем к 1 сентября 2025 года.

"Все это ощущается как проведение экспериментов над нашей молодежью и детьми", – сказал Лоодус.

"Будет жаль, если из-за поспешной и не до конца продуманной реформы пара десятков или около сотни молодых людей в начале осени не будут точно знать, где и как продолжится их образовательный путь", – добавил Уйболехт.

Ту же тему на прошлой неделе освещала и "Актуальная камера", и тогда Министерство образования отвергло любую критику.

Руководитель отдела общего образования Министерства образования Юлле Матсин сказала 14 января ERR, что изменения в постановлении, установившие новый порядок окончания основной школы, были приняты в конце прошлого года, и, по ее оценке, нельзя утверждать, что у школ нет информации об этом.

Менять график вступления обновлений в силу министерство, несмотря на пожелания руководителей школ, не планирует.

В ответ на критику Союза руководителей школ относительно задержки с подготовкой новых учебных программ представитель Министерства образования отметил, что этот процесс действительно еще продолжается, однако эти учебные программы уже можно предлагать ученикам.

Министр образования и науки Кристина Каллас публично не ответила на обеспокоенность руководителей школ и родителей.