Особенно напряженная ситуация сложилась в столице. "Ситуация со свободными местами в Таллинне сейчас не очень хорошая, – признала руководитель отдела организации образования Таллиннского департамента образования Криста Кеэдус. – Эстоноязычные гимназии уже провели прием и все места полностью заполнили".

По ее словам, у муниципальных гимназий Таллинна сейчас нет возможности создать дополнительные места, поскольку ощущается нехватка как помещений, так и учителей.

"На данный момент мы не планируем сразу создавать дополнительные места в гимназиях", – отметила руководитель отдела организации образования, указав на необходимость дождаться окончательных данных о потребностях и свободных местах по состоянию на 10 сентября.

Значительную роль в заполнении школьных мест играет также приток жителей из соседних муниципалитетов: около 27% учащихся, принятых в десятые классы Таллинна на новый учебный год, не являются жителями столицы.

Хотя гимназические места в столице заполнены, свободные учебные места все еще есть, например, в Таллиннском прикладном колледже и технологическом колледже Tehno Tallinn. Кеэдус рекомендовала молодым людям, оставшимся без места в школе, обратить внимание на профессиональное образование. "Наше профессиональное образование – это не только профессиональное образование, но и профессиональное среднее образование, – сказала она. – Можно хотя бы попробовать сначала продолжить обучение там, а если не подойдет, продолжить поиски места в гимназии".

Места на подготовительное обучение, предназначенное для молодых людей с более слабыми результатами выпускных экзаменов, также были заполнены еще летом. Сейчас совместно с Министерством образования и науки обсуждается возможность создания дополнительных мест с учетом реальной потребности.

Окончательный срок, к которому местные самоуправления должны предложить нуждающимся решения, – 1 ноября. Однако с молодыми людьми пытаются связаться сейчас, чтобы понять причины, по которым они остались без места в школе.

"Конечно, печально, если сейчас молодые люди не смогли получить место в школе к 1 сентября и поэтому не могут начать учебный год, – признала Кеэдус. – Но это не означает, что начать обучение невозможно через несколько дней или даже недель. Возможности для продолжения обучения отнюдь не закрываются".

Кеэдус также отметила, что и в предыдущие годы число молодых людей, завершивших свое образование после основной школы, было примерно таким же или немного меньше, хотя до введения обязательного обучения полноценный мониторинг этой группы был недостаточным.

"Министерство каждый год отслеживало, сколько молодых людей вообще не переходят на следующий уровень образования, и таких было скорее около 400–500", – сказала Кеэдус.

"Раньше это не было юридической проблемой. Однако это было проблемой для самих молодых людей и для государства в целом. Тех, кто продолжают учебу, ждут более успешные жизненные перспективы – именно поэтому и была введена обязанность учиться. Раньше этот вопрос остро не стоял, ведь у ребят была полная свобода сразу пойти работать. Именно по этой причине мы прежде не вели подобного оперативного мониторинга перед началом учебного года", – пояснила Кеэдус.

По всей стране 1326 выпускников основных школ не имеют подвержденного места дальнейшего обучения

Начиная с 1 сентября все ученики, оставшиеся без дальнейшего места обучения, станут сферой ответственности местных самоуправления. В столице, например, это значит, что чиновники будут обзванивать всех родителей, чтобы совместно найти решение проблемы.

Но как сказал вице-мэр Таллинна по вопросам образования Андрей Канте, чтобы в следующем учебном году исключить возникшую неразбериху с учебными местами, действующую реформу необходимо пересмотреть.

"Если оставить все как есть и подходить к проблеме число косметически, передвигая сроки, то ничего не изменится. Необходимо всю эту реформу переосмыслить, логику оставить ту же, но разрешить детям продолжить обучение в рамках своей родной школы. То есть, если основная школа не справилась со своими обязанностями, то подготовительное обучение могло бы быть в рамках своей же школы. В этом случае связь с учеником не будет потеряна, чиновникам не придется их разыскивать, а они могли бы переквалифицироваться, чтобы оказывать дополнительыне услуги. Например, некоторые дети нуждаютсяв психологической терапии", – сказал Андрей Канте.

Добавлен радиосюжет корреспондента ERR Ольги Йет.