В этом году Центр профессиональной реабилитации Астангу, где обучаются молодые люди с особыми образовательными потребностями, принял около 130 учащихся. Конкурс – почти пять человек на место. Особенно не хватило мест на подготовительном обучении – их было всего 40. По словам директора, для части молодых людей такой год необходим, чтобы восполнить пробелы в знаниях, развить социальные навыки и улучшить эстонский язык. Однако в этом году приоритет получили несовершеннолетние выпускники девятых классов, на которых распространяется обязательство учиться, передает "Актуальная камера".

"Да, у совершеннолетних учащихся была возможность поступать непосредственно на профессиональные специальности – например, помощника пекаря или повара или ИТ-специалиста. Но, по оценке наших специалистов, многим нужно еще время для взросления и развития. Им необходим такой годовой курс, в рамках которого можно заниматься их социальными навыками, знаниями и пробелами в обучении. То же самое касается языкового вопроса. И мы хотели бы дать возможность продолжить обучение и немного более старшим учащимся", – говорит директор Центра профессиональной реабилитации Астангу Керт Валдару.

Сейчас ученики с особыми образовательными потребностями могут пройти дополнительный год обучения в основной школе.

По словам вице-мэра Таллинна Андрея Канте, найти место для продолжения образования таким молодым людям и раньше было непросто. Теперь же из-за нового порядка те, кто после дополнительного года достигает 18 лет, фактически теряют прежнюю возможность продолжить обучение.

"И это, на самом деле, существенный недостаток этой реформы, потому что одним детям мы создаем условия для продолжения учебы, а других мы, к сожалению, отталкиваем. И здесь очень важно, чтобы государство сделало выводы и внесло бы коррективы, чтобы в следующем учебном году такая ситуация не повторилась", – сказал вице-мэр Таллинна Андщрей Канте.

В Министерстве образования признают, что после продления обязательного обучения до 18 лет некоторые проблемные места стали заметнее. В ведомстве считают, что одним из решений может стать создание новых профессиональных программ и дополнительных учебных групп. Школам уже предложили подумать о новых программах.

"У школ уже есть четкий сигнал от министерства: если есть необходимость создать дополнительные учебные места – будь то подготовительное обучение или программы профессионального обучения третьего уровня, – такие возможности нужно создавать. Школы уже работают над этим, а наша задача – всячески их поддерживать", – пояснил глава отдела Министерства образования и науки Райно Либлик.

В Центре Астангу рассчитывают, что к следующему учебному году удастся создать дополнительные возможности для продолжения обучения.