Учитель эстонского языка Дарья Берестова за восемь лет работы в школе успела убедиться, что высокая зарплата сама по себе не гарантирует желание оставаться в профессии. После ухода из школы она продолжила преподавать взрослым, а в прошлом году решила вернуться уже в качестве учителя музыки. Однако спустя несколько месяцев снова ушла, передает в субботу, 12 сентября, передача "Нарвская студия. Народу важно" в эфире ETV+.

По словам Берестовой, даже зарплата в 3500 евро после налогов не заставила бы ее вернуться в школу.

"Если мне сейчас скажут: вернись в школу, и мы тебе будем платить чистыми 3500 евро, я скажу нет. Для меня деньги, финансовая часть, не является мотивирующей", - сказала она.

Сейчас Берестова преподает взрослым в Доме эстонского языка. Одной из главных причин ухода из школы она называет не отдельный конфликт, а общее самочувствие после рабочего дня.

У другого учителя - Николь Ивановой - опыт противоположный. В этом году она впервые начала работать в Нарве, в Пяхклимяэской школе, которую сама когда-то окончила. До этого она преподавала в Таллинне.

Иванова считает важной не только любовь к профессии, но и поддержку со стороны коллег. По ее словам, учителю сложно справляться с работой, если рядом нет людей, с которыми можно обсудить проблемы и получить моральную поддержку.

Директор Нарвской эстонской гимназии Ирене Кяосаар среди важных условий для учителей называет возможность ошибаться и учиться на своих ошибках - как это ожидают от учеников.

После пандемии изменились и ожидания работников, считает заместитель председателя комиссии по образованию Нарвского городского собрания Денис Ларченко. По его словам, учителя стали больше ценить гибкость, в том числе возможность выполнять часть работы из дома.

Таким образом, решение педагога остаться в школе зависит не только от зарплаты. На него влияют нагрузка, атмосфера в коллективе, отношения с родителями, поддержка коллег и возможность самому организовывать часть своей работы.

Поэтому найти учителя к началу учебного года - лишь половина задачи. Не менее важно создать такие условия, чтобы педагог захотел остаться в школе и через год.