Согласно цели Министерства образования, к 2035 году не менее 40 процентов выпускников основных школ должны выбирать для продолжения учебы прикладное среднее образование. Для продвижения к этой цели, например, с текущего учебного года в профобразовании введены новые четырехлетние учебные программы, ориентированные именно на выпускников основной школы. В череде перемен профессиональным учебным заведениям пришлось пересмотреть и свои модели работы.

На этом фоне Министерство образования решило выделить в следующем году профучилищам около 14 миллионов евро дополнительных средств для поддержки проведения реформы профобразования, сообщила руководитель отдела общего и профессионального образования министерства Юлле Матсин.

"К началу учебного года средства для профессиональных учебных заведений уже планировались с расчетом на то, что реформа запущена. Теперь же у тех профучилищ, где, например, стало больше взрослых учащихся, бюджетные потребности меняются: в частности, если у нас теперь больше выпускников основной школы на уровне профессионального среднего образования, то должны быть покрыты и расходы на учебные пособия, и другие сопутствующие нужды", - сказала Матсин.

Председатель правления Эстонского общества содействия профессиональному образованию Куно Рооба пояснил, что дополнительное финансирование - это радостная новость, свидетельствующая о том, что проблемы с финансированием профобразования были услышаны. В более долгосрочной перспективе необходимо пересмотреть всю модель финансирования профобразования, которая в ее нынешнем виде не обеспечивает ресурсы, необходимые для достижения целей реформы.

"То профессиональное образование, которое давалось раньше, и то, которое теперь предоставляется под названием прикладного среднего образования, по своему содержанию совершенно другое. И поскольку учебных задач стало больше, растет и потребность в средствах - на оплату труда преподавателей и вспомогательного персонала, а также на материальное обеспечение учебного процесса", - сказал Рооба.

В эту пятницу между сторонами начнутся новые переговоры о различных компонентах модели финансирования. В министерстве также придерживаются мнения, что объем направляемых в профобразование средств должен соответствовать новой ситуации, а принципы финансирования могли бы быть более унифицированы с финансированием общего среднего образования.

"Сегодня мы действительно обсуждаем это с руководителями профессиональных учебных заведений: мы выявляем те места, где нам необходимо либо изменить принципы финансирования, либо скорректировать, например, распределение ответственности между профучилищами в плане координации сотрудничества по развитию учителей или специальностей", - отметила Матсин.

Глядя в будущее, модернизация модели финансирования могла бы увеличить и объем средств, направляемых в профобразование, добавила Матсин.

"У нас действительно есть цель, чтобы в профессиональные учебные заведения поступало больше выпускников основной школы, чем раньше. Поскольку в основе финансирования лежит стоимость обучения одного ученика, то доля финансирования сама по себе начнет смещаться в сторону профессионального образования", - пояснила Матсин.