Об этом говорится в ответе министра образования и науки Кристины Каллас (Eesti 200) на письменный запрос депутата Рийгикогу Александра Чаплыгина (Центристская партия).

Согласно данным министерства, среди поступивших в центр в 2023/2024 учебном году обучение прекратили 32,4% учащихся. Для поступивших в 2024/2025 учебном году этот показатель составил 28,7%, а в 2025/2026 учебном году - 24%.

В министерстве отмечают, что последние показатели следует оценивать с осторожностью: с момента поступления этих учащихся прошло еще недостаточно времени, поэтому риск прекращения обучения еще не реализовался в полной мере.

Из числа поступивших в 2023/2024 учебном году, прекративших обучение, 36% впоследствии продолжили учебу. Среди учащихся, отчислившихся из программ профессионального среднего образования, доля продолживших обучение по другим образовательным программам составляет 50-70%.

В ответе министра также отмечается, что переход на обучение на эстонском языке начался постепенно с 2024/2025 учебного года. На основании имеющихся данных Регистра образования Эстонии (EHIS) министерство не считает возможным утверждать, что реформа привела к увеличению отсева учащихся.

При этом Каллас подчеркивает, что переход на эстонский язык не должен ухудшать возможности учащихся осваивать профессиональные навыки. Школа обязана организовать обучение таким образом, чтобы выпускники достигали предусмотренных учебными программами результатов и получали необходимые знания для выхода на рынок труда или продолжения образования.

В частности, министерство разъяснило, что действующее законодательство не запрещает преподавать дополнительные иностранные языки учащимся, которые еще не достигли уровня B2 по эстонскому языку. Однако школа должна оценивать, как распределить учебную нагрузку, чтобы изучение других языков не мешало освоению государственного языка и профессиональных дисциплин.

"Преподавание дополнительных иностранных языков не должно уменьшать возможности учащихся овладеть эстонским языком на уровне, необходимом для успешного прохождения программы и дальнейшего обучения", - пояснила министр.

В Ида-Вируском центре профессионального образования обычно предлагают английский на уровне B2, а также финский, немецкий или итальянский на уровне B1. Выбор зависит от возможностей учебного заведения, профиля учащихся и их пожеланий.

Вопросы к организации учебного процесса также касались продолжительности учебного дня и расписания автобусов. Министерство пояснило, что законодательство не устанавливает максимальную продолжительность учебного дня в профессиональном учебном заведении. Поэтому занятия с 8:15 до 17:00 сами по себе не запрещены. При составлении расписания учебное заведение должно учитывать здоровье учащихся, их благополучие и необходимость достаточного отдыха.

По информации учебного заведения, в расписании отделения в Йыхви иногда возникают длительные перерывы между занятиями. В министерстве назвали такие ситуации проблемой, о которой руководство школы знает и работает над ее решением. Учащимся, которым необходимо оставаться на занятиях до конца учебного дня, компенсируют расходы на более поздний автобусный рейс.

Последняя комплексная служебная проверка центра проводилась в 2023 году. Тогда министерство выявило недостатки в организации приема учащихся, системе поддержки учеников, организации обучения на эстонском языке, выполнении учебных программ, а также соблюдении требований к квалификации и языковым навыкам преподавателей. Учебному заведению были сделаны предписания об устранении нарушений.

За последние два года новую комплексную проверку такого рода министерство не проводило.

Ведомство продолжает следить за качеством образования, анализируя данные о поступлении, прекращении и завершении обучения, результаты профессиональных экзаменов, а также показатели продолжения образования и выхода выпускников на рынок труда. Если переход на обучение на эстонском языке приведет к массовому прекращению учебы или снижению результатов, министерство обещает анализировать причины и при необходимости применять дополнительные меры поддержки и надзора.