- Вы покидаете должность директора 13 ноября. Почему вы решили уйти?

- Причины многослойные. Если кто-то думает, что речь идет о компенсации расходов на личный автомобиль, то это далеко не так. Более глубокие причины связаны с отношениями между эстонским и русскоязычным сообществами.

Войти в русскоязычное сообщество с эстонской культурой и языком и достаточно решительно руководить переменами - на этом пути немало препятствий. Есть много людей, которые поддерживают эти изменения и охотно включаются в процесс, но есть и те, кто выступает против них.

Управление такими переменами требует большого мастерства. Из-за своего нетерпеливого характера я не смог провести их так, чтобы они дали быстрые результаты. Но я считаю, что корабль уже отправился в путь: Ида-Вируский центр профессионального образования продолжит развиваться как учебное заведение с обучением на эстонском языке, и возвращения назад уже не будет.

- Это было ваше собственное решение или министерство хотело, чтобы вы ушли?

- Сегодня я сам подал заявление об уходе. Мой последний рабочий день - 13 ноября. В нынешней напряженной обстановке происходили разные события, в том числе, вероятно, попытки влияния на учащихся со стороны некоторых бывших и нынешних сотрудников. Речь идет и об учениках, которые написали или, возможно, подписали обращение, не вполне понимая, под чем именно ставят подпись.

Но подобное развитие событий вполне объяснимо в такой напряженной общественной атмосфере, которая сложилась вокруг эстонского языка и культуры и их реального внедрения в Ида-Вирумаа.

- Вы уже решили, чем будете заниматься после ухода?

- Спасибо за интерес к моей персоне. Я справлюсь. Думаю, что и в Ида-Вирумаа во мне еще будет потребность. Мне интересен этот регион, и я хотел бы и дальше участвовать в его развитии.

- Считаете ли вы переход на обучение на эстонском языке правильным решением? Оправдана ли цена, которую пришлось за это заплатить?

- Я шел на конкурс на должность руководителя Ида-Вируского центра профессионального образования с четким пониманием: здесь должно появиться эстоноязычное обучение. Я считаю это единственно правильным решением. Именно с этой позицией я участвовал в конкурсе и проводил затем изменения. Темп действительно был несколько скоропалительным, но я бы и не хотел, и, пожалуй, не смог бы действовать медленнее. Если говорить о "цене", то я считаю ее абсолютно несоразмерной результату. Но нужно понимать, что против перемен выступали не только те, кто не любит или не принимает эстонский язык. К сожалению, в коллективе было немало и тех "удобных" представителей эстонского общества - которые в значительной мере были в нашей школе и к настоящему моменту ушли, - у которых кулаки сжаты в карманах, обида огромна, а жажда мести безгранична. "Патриоты" сделали свое дело, но жизнь в своей полноте проявилась здесь во всей красе.

- Что вам удалось сделать за время руководства центром, а что осталось незавершенным?

- Незавершенной осталась очень большая работа - превращение учебного заведения, которое десятилетиями работало на русском языке, в часть эстонского языкового и культурного пространства. Но эта работа начата очень решительно, и я убежден, что обратного пути уже нет.

Раньше под видом усиления преподавания эстонского языка - дополнительных уроков и привлечения новых учителей - фактически продолжалось обучение на русском. В 2026 году этого уже не происходит. Прежняя практика завершена.

Кроме того, мы привнесли в техническое профессиональное образование культурную составляющую и искусство. В центре открылась киношкола, учащиеся посещают кинопоказы и концерты. Например, накануне они побывали в концертном доме Йыхви на выступлении камерного хора. Важно, чтобы молодые люди узнавали, что такое Эстония и как здесь живут.

- Что вы считаете своими ошибками? Если бы вы снова возглавили центр, что сделали бы иначе?

- При управлении масштабными изменениями всегда есть ситуации, в которых можно было поступить лучше. Возможно, я недооценил обиду некоторых сотрудников, с которыми пришлось прекратить трудовые отношения из-за отсутствия необходимой квалификации или несовпадения ценностей и взглядов.

Это привело к очень высокому уровню недовольства и желанию отомстить, в том числе путем многочисленных жалоб на учебное заведение и его учредителя.

Разумеется, среди жалоб были и обоснованные замечания. Невозможно управлять учреждением и совсем не допускать ошибок. Всегда найдется что-то, что было сделано не лучшим образом.

Если бы я начинал заново, то, возможно, больше учитывал бы особенности большого многонационального коллектива. У меня раньше не было подобного опыта. Я слишком прямолинейно продвигал собственное видение, не принимая во внимание все возможные обстоятельства и риски. В итоге эти риски проявились.

- Что бы вы посоветовали своему преемнику?

- Прежде всего я уже попросил коллег, преподавателей и руководство продолжать ту работу и двигаться в том направлении, которое было начато. Сейчас это лучшее, что можно сделать для учебного заведения.

Новому руководителю я желаю сил, терпения и успехов. У него будут свои мысли, идеи и подходы. Я с большим уважением отношусь к тому, что теперь предстоит другому человеку, поэтому не хочу давать ему конкретных рекомендаций. Начатое направление достаточно четко обозначено, и умный человек сможет сам сделать выводы и продолжить работу.

- Что бы вы хотели пожелать учащимся?

- Я бы посоветовал им немного больше задумываться о том, зачем они пришли в этот мир, кем являются и кем хотят стать. Жизнь у нас одна, и важно подумать, как прожить ее наилучшим образом.

Я иногда вижу поверхностное отношение к этим вопросам. Возможно, раньше учащихся не всегда побуждали задумываться о своем будущем и о том, какими людьми они хотят стать.

Учебное заведение должно помогать им найти себя, особенно если дома такой поддержки недостаточно или семейные ценности не вполне совпадают с тем, что предлагает учебное заведение. Важно не только получить профессию и образование, но и стать лучше как человек.