Результаты госэкзаменов по математике в Эстонии в последние годы таковы, что менее трети выпускников гимназий могли бы поступить в Таллиннский технический университет. Остальным 70% путь туда закрыт. Это вызывает тревогу у руководства вуза, передает "Актуальная камера".

"Можно сказать, что это проблема Таллиннского технического университета, но я думаю, что всей Эстонии, потому что у нас огромный дефицит инженеров, ИТ-специалистов, медицинских работников, учителей. Это вызывает беспокойство и это, к сожалению, реальность", – говорит ректор TalTech Тийт Ланд.

В Министерстве образования говорят, что тренда к снижению уровня знаний у гимназистов не наблюдается.

"Если мы посмотрим в долгосрочной перспективе, то не видно, чтобы результаты госэкзаменов по математике ухудшались. Мы видим, что они меняются от года к году, иногда выше, иногда ниже, но тренда к снижению не наблюдается", – считает эксперт Министерства образования Хелле Халлик.

Однако, по словам ректора ТТУ, эта проблема существует уже последний десяток лет.

"Наше беспокойство растет потому, что результаты не улучшаются. В Таллинском техническом университете минимальный порог при сдаче расширенного экзамена – 50 пунктов из 100, а это – 3 с минусом. В этом учебном году мы провели эксперимент и приняли также и тех, кто набрал чуть менее 50 пунктов. Мы даем им возможность усиленно заниматься математикой в университете, но у нас нет таких ресурсов, чтобы массово помогать им наверстывать знания по математике", – пояснил Тийт Ланд.

В школах среди причин, почему не удается улучшить знания, называют нехватку учителей. Найти квалифицированного специалиста по математике особенно сложно, и пробелы в знаниях у детей часто возникают еще до гимназии.

"Если мы посмотрим на результаты основной школы, то здесь, наверное, уже заплакать хочется, потому что прошлые годы мы наблюдаем падение интереса к математике. 50% учеников эстонских школ не сдают экзамен в основной школе по математике. Конечно, это связано с тем, что в школах появляются уже да, отчасти неквалифицированные учителя, которые обучаются на месте, не преподают или не знают определенные методические аспекты и, конечно, готового учителя математики сейчас вообще не найти", – сказал директор Ляэнемереской гимназии Денис Преснецов.

По словам ректора ТТУ Тийта Ланда, другая проблема в том, что математику преподают слишком сухо, ее нужно сделать более интересной для детей, чтобы они понимали связь этой науки с реальной жизнью и видели, какую пользу она может принести им в будущем.