Государственные экзамены в этом году сдавали в общей сложности 12 459 человек. Из них 9790 – гимназисты, 1953 – учащиеся профессиональных учебных заведений и 716 – лица, получившие среднее образование ранее. По сравнению с прошлым годом в этом году экзаменующихся было на 700 человек больше.

"Результаты государственных экзаменов в этом году во многом схожи с прошлогодними, существенных изменений нет. В целом наблюдается легкая стабильная тенденция к росту, однако в текущем году результат экзамена по математике узкого курса снизился на 3,7 балла. Добавление листа с формулами в экзаменационную тетрадь не принесло более высоких результатов по сравнению с прошлым годом. Это подтверждает, что определяющим фактором все же является умение понимать и правильно применять формулы", – сказала руководитель центра оценивания Harno Алге Илосаар.

"Как и в прошлом году, в этом году большая часть учащихся, получивших максимальный результат на экзамене, набрала 100 баллов именно на экзамене по математике широкого курса", – отметила Илосаар.

В этом году максимальные 100 баллов на государственном экзамене получили 81 человек. Годом ранее такой результат показали 85 выпускников.

На экзамене по эстонскому языку максимальные баллы получили восемь экзаменующихся; по эстонскому языку как второму – семь человек; по английскому языку – один и по математике (в общей сложности за широкий и узкий курсы) – 65 учащихся.

На вопрос о том, почему на экзамене по эстонскому языку, учитывая большое количество сдающих, максимальный балл получили всего восемь человек, Илосаар ответила, что получение максимального балла означает безупречную экзаменационную работу. "Там не должно быть ни единой опечатки", – сказала Илосаар.

Илосаар признала, что, возможно, экзаменаторы слишком строги. "Мы проводим анализ работы каждого экзаменатора, чтобы понять, насколько его оценки соответствуют общей картине", – сказала Илосаар.

На государственном экзамене по английскому языку только один учащийся получил 100-процентный результат. "На основании результатов экзамена по английскому языку можно сказать, что аудирование и устная речь находятся у учащихся на хорошем уровне, но письменная речь требует дальнейшего развития. Аналогичная ситуация наблюдается и на экзамене по эстонскому языку: от учеников ожидают умения рассуждать и аргументировать свою точку зрения, однако чаще получают тексты описательного или повествовательного характера", – отметила Илосаар.

У русскоязычных детей более слабые результаты по математике

Среди сдававших экзамен по математике в основной школе также почти треть получила результат в 90–100 процентных пунктов, что больше, чем на других экзаменах. Однако результат почти четверти учащихся по математике оказался ниже 50%.

По словам Илосаар, выросло число как лучших учеников, так и тех, кто провалил экзамен по математике. "Эта поляризация вызывает беспокойство", – сказала Илосаар.

"Как и в прошлом году, беспокойство вызывает все увеличивающийся разрыв между результатами экзамена по математике у русскоязычных и эстоноязычных детей. Разница в результатах в зависимости от языка сдачи экзамена выросла до 12,49 процентного пункта. Внимания требуют и результаты экзамена по эстонскому языку как второму языку. Они показывают, что уровня владения языком B1 на экзамене достигли менее половины учащихся", – добавила Илосаар.

Для анализа слабых результатов экзамена по математике в основной школе, по мнению Илосаар, потребуется основательное исследование. "Мы должны узнать, каков профиль учителей, какие методики они используют", – сказала Илосаар.

Главный эксперт Министерства образования в сфере учебных программ Хеле Лийв-Телльманн также отметила, что в случае с преподаванием математики важнее всего компетентность учителя и методика. "Мы можем улучшить результаты экзаменов, обучая учителей. В то же время мы знаем, что учителям очень сложно прививать новые методы, если у них закрепились старые", – добавила Лийв-Телльманн. Многое может сделать и сама школа, например, провести анализ и посмотреть, нужно ли направить учителей на курсы повышения квалификации, сотрудничать с родителями, чтобы те больше мотивировали детей учиться, или использовать другие методы.

Результаты государственных экзаменов по учебным предметам

Государственный экзамен по эстонскому языку. Средний результат экзамена в этом году составляет 59,6 балла, экзамен сдавали 8854 экзаменующихся. По сравнению с 2025 годом средний результат госэкзамена остался точно таким же. В последние пару лет результаты постепенно, но стабильно росли, приближаясь к докоронавирусному уровню.

Государственный экзамен по эстонскому языку как второму языку. Экзамен в этом году сдавали в общей сложности 2832 экзаменующихся, средний результат экзамена составляет 61,7 балла. Свидетельство о языковом уровне B2 будет выдано 57% участников экзамена (в 2025 году уровня B2 достигли 1515 учащихся, то есть 56,3%).

По сравнению с прошлым годом средний результат экзамена повысился, увеличилась и доля учащихся, достигших уровня владения языком B2. Примечательных различий в уровне языковых навыков учащихся по сравнению с прежним нет, хотя с каждым годом средний процент выполнения работы немного возрастает.

Государственный экзамен по математике. Экзамен по математике узкого курса сдавали 4855 человек, а по широкому курсу математики – 5670 экзаменующихся. Средний результат экзамена по узкому курсу математики составляет 35,4 балла, а по широкому курсу – 59,2 балла. По сравнению с прошлым учебным годом средний результат на экзамене по широкому курсу повысился на 0,9 балла, а результат экзамена по узкому курсу снизился на 3,7 балла. 100 баллов на экзамене по математике узкого курса набрали два экзаменующихся, а на экзамене по широкому курсу математики – 63 экзаменующихся.

Экзамены по иностранным языкам. В качестве экзамена по иностранному языку учащиеся могли сдавать государственный экзамен по английскому языку либо международный экзамен по английскому языку, а также сдать международный экзамен по французскому или немецкому языку.

В государственном экзамене по английскому языку приняли участие 5384 экзаменующихся. Средний результат экзамена составил 70,4 балла, что схоже с прошлым годом, когда он составлял 70,5 балла.

Доля зафиксировавших языковые уровни B1 и B2 осталась схожей с прошлыми годами. 84,2% сдававших экзамен достигли ожидаемого государственной учебной программой языкового уровня B1 или B2. Уровня B1 достигли 30,4% сдававших, уровня B2 – 53,8% сдававших.

В международном экзаменах по английскому языку Cambridge C1 Advanced в течение учебного года принял участие в общей сложности 4920 учащихся. Уровня C1 или выше достигли 92,5% сдававших экзамен. Максимальные баллы (210 баллов) получили два ученика.

Большое число учащихся, достигших уровня C1 или C2, показывает, что значительная часть школьников к концу гимназии превосходит установленную в учебной программе цель достичь по иностранному языку уровня B2, что является отличным результатом. Результаты улучшаются с каждым годом, причиной чему можно считать возможность дольше готовить учащихся, в том числе предварительно проводить предварительные тесты и пробный экзамен.

Международный экзамен по иностранному языку, приравненный к государственному экзамену по иностранному языку, по французскому языку сдали 228, а по немецкому языку – 142 учащихся.

100-процентные результаты по школам. Больше всего учеников со 100-процентным результатом экзамена по математике оказалось из Гимназии Густава Адольфа (10), далее следуют Гимназия Хуго Треффнера (7) и Таллиннская реальная школа (6). Максимальные баллы по эстонскому языку получили: один учащийся из GAG, один – из школы Рокка-аль-Маре, один – из Сакуской гимназии, один – из MURG (Мустамяэская государственная гимназия), один – из PERG (Пельгулиннаская государственная гимназия), один – из Таллиннской реальной школы, один выпускник прошлых лет, а также два ученика Гимназии Мийны Хярма. Единственный учащийся, зафиксировавший стопроцентный результат по английскому языку, учился в PERG.

Результаты экзаменов основной школы по учебным предметам

Эстонский язык. Средний процент выполнения экзамена в этом году составляет 75,17%, экзамен сдавали 11 790 экзаменующихся. По сравнению с 2025 годом средний результат вырос на 1,64 процентного пункта.

Эстонский язык как второй. Средний процент выполнения выпускного экзамена основной школы вырос в этом году с 54,98% до 56,22%. Как и в прошлом году, экзамен сдавали 3270 человек. С помощью экзамена основной школы можно подтвердить владение эстонским языком на уровень B1, которого в этот раз достигли 46,8% сдававших.

Математика. Самое большое изменение по сравнению с прошлым годом продемонстрировал средний результат экзамена по математике в основной школе, который вырос с 63,87 балла до 66,39 балла. Экзамен сдавали в общей сложности 15 066 экзаменующихся.

Добавлен видеосюжет корреспондента "Актуальной камеры" Кристины Шешуковой.