В музыкальной школе Ряпина, где обучается более 70 учеников, молодые музыканты в последние годы добиваются очень хороших результатов на конкурсах. Несмотря на это, школе все равно тяжело мотивировать преподавателей продолжать работу.

"Среди наших преподавателей только четыре местных жителя, все остальные приезжают к нам в основном из Тарту. Каким-то образом этих преподавателей удалось сюда привлечь – через знакомых или друзей. Если уделять им достаточно внимания, замечать их работу и результаты, то, возможно, это немного удержит их здесь. Но, безусловно, вопрос зарплаты остается", – сказала "Актуальной камере" (ETV) директор музыкальной школы Ряпина Марика Климберг-Хюётюляйнен.

В Эстонии работает 87 музыкальных школ, в которых обучаются около 9800 учеников. Однако содержание музыкальной школы является затратным прежде всего для небольших самоуправлений, поскольку большинство занятий проводится индивидуально.

"Некоторое время назад мы приняли решение приравнять зарплату преподавателя с магистерской степенью к зарплате учителя в музыкальной школе. Но, конечно, можно было бы сделать больше, чтобы привлечь в музыкальные школы еще больше преподавателей с хорошими и разнообразными навыками", – сказал старейшина волости Ряпина Микк Таррос.

Заработная плата преподавателя музыки, работающего на полную ставку, не во всех регионах приравнена к зарплате учителя общеобразовательной школы, поэтому в сельской местности зарплата может отличаться от зарплаты учителя, работающего в городе, почти на 1000 евро. Таким образом, брутто-зарплата учителя музыки в сельской местности может составлять 1100 евро, и зачастую школа может предложить преподавателю лишь частичную нагрузку.

"Если городская школа способна предложить полную ставку, то в сельской местности получить такую нагрузку в одной школе очень сложно, если только ты не преподаватель фортепиано, гитары или скрипки. Поэтому сельскому учителю приходится работать в нескольких школах, так возникают большие расстояния и все сопутствующие проблемы. Насколько приятно делить себя между несколькими школами? Это сложная проблема, и нехватка преподавателей в музыкальных школах очень велика", – сказала председатель правления Союза музыкальных школ Регина Элеэна Суйк.

Самоуправлениям планируется предоставить больше свободы в использовании государственной поддержки, выделяемой на образование по интересам, что может улучшить положение музыкальных школ.

"Сейчас подготовлен законопроект, в рамках которого планируется включить эту поддержку в доходную базу местных самоуправлений, чтобы самоуправления могли самостоятельно и без промежуточной бюрократии решать, как именно распределять эти средства", – сказала руководитель отдела молодежной политики Министерства образования и науки Хейли Гриффит.