В первый год перехода на эстоноязычное образование Эхтеская гуманитарная гимназия приняла на работу 17 новых коллег, и треть из них не продолжили работу в школе.

"У нас есть учителя, которые пришли в первый год перехода и работают до сих пор, – они справляются. Но есть и те, кто перегорел, ушел и вернулся работать в эстонскую школу", – сказала директор Эхтеской гуманитарной гимназии Марика Крансивер.

Причина в том, что работа в школе перехода требует от учителей больше усилий. Учащиеся еще недостаточно хорошо владеют эстонским языком, чтобы полноценно осваивать сложные предметы.

"Учитель должен адаптировать материал и доносить его до детей так, чтобы они понимали", – сказала Крансивер.

До сих пор школе удавалось привлекать учителей – в частности, за счет более высоких зарплат. На роль доплат в привлечении учителей обращают внимание и в Ляэнемереской гимназии.

"Подготовка учебных материалов и работа в классах перехода, конечно, оплачиваются выше. Размер доплаты обсуждается с каждым учителем индивидуально при заключении трудового договора. Все эти дополнительные выплаты и бонусы фиксируются в договоре", – пояснил директор Ляэнемереской гимназии Денис Преснецов.

Например, в Тартуской школе Йогентага финансовая ситуация за последние три года кардинально изменилась. Учеников стало меньше, но при этом увеличилось число классов, в которых обучение ведется на эстонском языке, а значит, и число учителей, которым положена доплата. Кроме того, истек срок, в течение которого государство выделяло дополнительное финансирование на обучение украинских детей. Они составляют треть всех учеников школы.

"Если раньше я могла доплачивать к зарплате 20%, то сегодня – лишь 3%. Из-за этого некоторые педагоги задумываются, стоит ли оставаться, если проще пойти работать в эстонскую школу", – подчеркнула директор Тартуской школы Йогентага Алина Бразиулене.

В Министерстве образования и науки считают, что обучать детей с русским родным языком не обязательно сложнее, если учитель владеет соответствующими методиками. При необходимости педагогам рекомендуют проходить дополнительное обучение для работы с детьми, для которых эстонский язык не является родным. Школы также отмечают, что желание работать выражают и учителя без соответствующей квалификации. По данным министерства, около 30% из них уже работают в школах.