Исследование показывает, что, хотя удовлетворенность должностью и рабочей средой в целом у учителей остается высокой, намерение уйти с должности среди разных возрастных групп возросло.

"Это может не означать фактический уход с работы, но это важный результат, который мы должны воспринимать серьезно – учителя чувствуют потребность подать такой сигнал. 46% всех учителей указали, что не хотят работать дольше пяти лет", – сказала "Актуальной камере" профессор ТУ Эли Лейен.

Заработная плата устраивает лишь 30% учителей. "Удовлетворенность условиями труда, за исключением заработной платы, у нас составляла 73%. Недовольство заработной платой проявилось там особенно четко и ярко. И, возможно, стоит отметить, что в других странах удовлетворенность зарплатой немного выросла, тогда как у нас она снизилась", – сказала Лейен.

При этом повышается трудовая нагрузка: если шесть лет назад учитель работал в среднем 40 часов в неделю, то сейчас – более 42 часов. Это связано главным образом с увеличением объема подготовительной работы, оценивания и обратной связи.

"Во время переговоров с местными самоуправлениями мы договорились снизить нагрузку учителей с 24 часов до 21 часа. Но, к сожалению, на сегодняшний день только где-то десяток местных самоуправлений снизили нагрузку учителей, в больших городах их нагрузка все-таки остается очень большой. Тут надо дальше работать", – сказала министр образования и науки Кристина Каллас.

Учителя также отмечают, что им требуется дополнительная поддержка, особенно в адаптации учебного процесса и оценивании учеников. 57% учителей работают в школах, где более 10% учащихся имеют особые образовательные потребности. Этот показатель вырос на 27 процентных пунктов по сравнению с 2018 годом.

"Это вопрос, который остается актуальным с предыдущего периода. Сейчас, по сравнению с предыдущими сборами данных, большее внимание уделяется преподаванию в многоязычных и культурно разнообразных классах", – отметила Лейен.

"У более 60% учителей в классе были украинские дети. Это произошло резко, к этому не подготовились. Но сегодня есть еще второй тренд — русскоязычные дети, которые переходят в эстоноязычные школы. У нас дополнительное финансирование для школ, где 10% или больше учеников с неродным эстонским языком. Я, конечно, очень надеюсь, что эти ресурсы доходят до школ и учителя там получают эту поддержку", – сказала Каллас.