Таллиннская Лаагнаская гимназия вот уже три года ищет учителя математики. Размещает объявления в интернете, в учительской газете, ищет среди коллег, знакомых и бывших учеников, передает "Актуальная камера".

"Учителей просто нет. Мы искали по разным каналам, но не было ни одного соискателя. А если кто-то и был, то не отвечал квалификационным требованиям. Мы распределяем нагрузку среди наших учителей, она у них очень высокая, около 30 часов. И большинство учителей приближается к преклонному возрасту, так что ситуация серьезная. Если мы в в ближайшие годы не найдем преподавателей, окажемся крайне затруднительном положении", - говорит директор гимназии Лаагна Урмас Садам.

В затруднительном положении и университеты, которые готовят педагогов.

"Специальность "учитель" непрестижна. Она в целом не престижна в обществе. Дело не только в зарплате. Например, для того, чтобы студент мог пройти практику в школе, там должен быть ментор - обладающий квалификацией учитель математики. Но даже в школах Тарту и Таллинна его может не оказаться, не говоря уже о глубинке", - пояснила руководитель программ по обучению учителей математики ТУ Эвели Кирсиаэд.

С естественными науками ситуация в университете хуже, чем с математикой: там в прошлом году был недобор. Университет вынужден снижать требования к поступающим: теперь на курс зачислят даже тех, кто не обладает знаниями по предмету на должном уровне.

"Проблема в том, что мало кто хочет учиться на преподавателя физики. В этом году мы посмотрим, каким будет результат, если мы не станем требовать от поступающих знаний по специальности. Мы предполагаем, что это требование может быть препятствием. Но оно, конечно, не единственное. Люди со знаниями в точных науках нужны в инфотехнологиях, инженерии — повсюду, и мы тут конкурируем за одних и тех же людей", - сказала проректор по образовательным инновациям ТЛУ Кристи Клаасмяги.

Тем временем в университеты приходит все больше взрослых людей, часто с дипломами магистра, которые хотят сменить профессию и стать учителями. В магистратуру Таллиннского университета в этом году поступали 20 человек, на программу переобучения - 70, взять смогли только 30.

"Архитекторы, инженеры - это, на мой взгляд, позитивная тенденция. Это чуть более старшие люди, за 30, и больше вероятность, что они останутся в школах", - считает Эвели Кирсиаэд.

Но программы переобучения требуют иного подхода.

"Некоторым нужен дополнительный курс математики на уровне основной школы. Но этим университет не занимается. Мы предполагаем, что если человек хочет стать учителем математики, он ее знает. Но выходит, что те, кто знают математику, не хотят становиться учителями. А нам приходится иметь дело с теми, кто математику не знает", - отметила Клаасмяги.

Гимназия Лаагна после трех лет поисков на днях нашла учителя математики. Он обещал завтра-послезавтра решить, выберет ли он эту или другую школу.