По словам министра, в каждом классе теперь есть педагог, который владеет эстонским языком, передает "Актуальная камера".

При этом, отметила Каллас, переход оказался особенно сложным для четвероклассников, у которых не было опыта языкового погружения. Учителя четвертых классов отметили, что у некоторых учеников снизилась мотивация.

Педагоги отмечают нехватку готовых учебных материалов и заданий, из-за чего им приходится тратить дополнительное время на подготовку уроков самостоятельно.

На этом фоне министр поставила позитивную оценку первому году перехода.

"Учителя делились тем, что у учеников не было за целый учебный год чувства продвижения, потому что у них мозг все-таки целый учебный год занимался обучением эстонского языка. Даже на уроке математики или на уроке природоведения, мозг, на самом деле, занимался изучением эстонского языка", – сказала министр.

"Учителя чувствуют потребность не только в методическом плане, а в том чтобы были подготовлены уже конкретные задачи, чтобы они дома не должны были разрабатывать задачи, исходя из этих учебников", – добавила Кристина Каллас.