Основной акцент конференции был сделан на проблеме сегрегированного общества. В Таллинне выступили ведущие эксперты по вопросам интеграции, политики и представители общественных организаций из Эстонии и других стран Европы, сообщила "Актуальная камера".

"В презентации говорилось о том, как контакты между различными социальными группами влияют на их чувство страха в обществе, на их предрассудки в отношении, например, эмигрантов или других людей, которые чем-то от них отличаются", - рассказал руководитель Фонда интеграции Дмитрий Московцев.

Приезд большого количества военных беженцев из Украины обострил проблему сегрегации в эстонском обществе. Благодаря подобным дискуссиям специалисты из сферы интеграции получают практические знания, чтобы искусственное разделение общества на группы не было столь сильным.

"Важно, чтобы мы с самого начала предоставили беженцам из Украины все возможности для изучения языка и для нахождения контактов с местными жителями, чтобы они смогли найти свое место в местном сообществе. Это поможет нам не создать ситуацию, где у нас будет преобладать сегрегация", - объяснил Московцев.

Доктор Джеймс Лоуренс недавно завершил крупномасштабный проект, финансируемый Исследовательским советом Великобритании, о том, как сегрегация по месту жительства формирует социально-политические установки и поведение среди молодежи и взрослых. Этот проект как никогда актуален для Эстонии.

"Как показывают исследования, чтобы уменьшить сегрегацию, нужно как можно быстрее предоставить меньшинствам возможность работать - в данном случае украинским беженцам. Гражданское общество нужно стимулировать к помощи и открытости. Немаловажный фактор - изучение государственного языка и освоение базовых навыков пользования системами государственных структур", - подчеркнул участник конференции Джеймс Лоуренс.

Ханно Крузе исследует то, как влияют определенные городские районы на жизнь иммигрантов и этническую сегрегацию в средней школе. Главная проблема, которая стоит перед созданием идеальной интегрированной среды в школе, это взаимоотношение образовательной системы с институтом семьи. Также на интеграцию негативно влияет частая аттестация знаний в школе, отмечает эксперт из Германии.

"В некоторых регионах, где в более слабой форме оцениваются умения школьника, сегрегация имеет более низкий показатель. При этом родители гораздо избирательнее в выборе школы, они как бы чувствуют, что на родителях теперь лежит еще больше ответственности за ребенка в получении качественного образования", - подчеркнул Крузе.

Конференция завершится в пятницу дебатами эстонских политиков на актуальные внутригосударственные темы в области интеграции.