"Тяжело. Домашние задания делать тяжело. Поначалу это был вообще ужас. Сейчас уже она, смотрю, уже начинает делать уроки. Понимает, как ей зайти в переводчик что-то перевести, где найти информацию. Частично помогают старшие братья-сестры, но смотрю, что больше и она все-таки, начинает сама. Как-то пытается. Конечно, это на оценках сказывается. Тройки - это наши лучшие друзья уже, да", - ответила Светлана, мама четвероклассницы.

"Мы на самом деле изначально хотели, чтобы ребенок учился в школе с эстонским языком обучения, поэтому мне этот переход сыграл на руку. Потому что круг возможностей расширился, и я смогла отдать ребенка в школу, которая находится близко от дома. Я думаю, что у нас год прошел хорошо, учителя справились. И мне кажется, что даже искусственная языковая среда - это лучше, чем когда ее нет вообще", - сказала Анна, мама первоклассника.

"То, что мы имеем на данный момент, к сожалению, это очень печально. Ребенок не умеет ни читать на эстонском языке, ни писать на эстонском языке, как это должно быть - хотя бы красивый почерк или какое-то понимание вообще, что мы делаем и чем мы занимаемся в школе. Приходится почти каждый день помогать ребенку делать домашнюю работу. Естественно, эти задания мы делаем на русском. Потому что я, как не носитель эстонского языка, не могу правильно и качественно объяснить ему тему, которую они проходили в школе", - отметила Татьяна, мама первоклассника.

"К сожалению, был сейчас случай, когда нам поставили оценку. Ребенок боялся показать эту работу. Я случайно узнала, что была работа, потому что учитель написал "провести дома работу над ошибками". И я увидела этот листочек", - добавил Татьяна.