"Главные различия связаны, например, с размером детского сада. Исследование показывает, что в крупных детских садах больше возможностей для движения и лучше доступ к инвентарю, тогда как в небольших учреждениях возможности более ограничены", – сказала руководитель Центра компетенций физической активности Майу Мерихейн в эфире Радио 4.

Отдельная проблема – доступность спортивного инвентаря. Во многих детских садах не хватает элементарных средств для движения, а это ограничивает развитие различных двигательных навыков. Особенно заметен дефицит сезонного инвентаря, например для катания на коньках или лыжах.

И один из самых важных факторов – наличие преподавателя по движению. В тех детских садах, где такой специалист есть, регулярные занятия проходят значительно чаще, чем там, где его нет.

"Это напрямую влияет на ежедневное развитие детей и формирование двигательных навыков. Если в группе нет возможности двигаться, то исчезает спонтанная активность – прыжки, лазание, упражнения на равновесие. В результате ребенок может не получать достаточной физической нагрузки в течение дня, а это крайне важно для здоровья и развития. Если в детском саду нет пауз для движения или они сильно ограничены, страдает и способность ребенка концентрироваться и активно участвовать в занятиях. Ведь движение – это не только физическая активность. Оно помогает учиться, улучшает концентрацию и снижает усталость и беспокойство," – пояснила Мерихейн.

По ее словам, важна осознанная организация дня в детском саду, т.е то, как и насколько активно движение включается в занятия. Например, обучение цифрам совсем не обязательно проводить за столом, заниматься можно на улице и через игру. "На самом деле не нужны какие-то огромные перемены, а просто небольшие осознанные шаги, которые сделают детские будни более активными, веселыми и игровыми", – добавила она.

Исследование также продемонстрировало, что поддержка местных самоуправлений в этой сфере весьма скромная. "Так например, только 21% детских садов отметили, что местное самоуправление оказывает какую-то финансовую поддержку в организации дополнительных спортивных секций или кружков. Поэтому в данном случае нужно порекомендовать местным самоуправлениям усилить в сотрудничество с детскими садами и сделать так, чтобы расходы, связанные с детскими спортивными секциями и клубами, были бы родителям по карману и дети могли бы заниматься спортом, не зависимо от дохода семьи", – сказала она.

Руководитель Центра компетенций физической активности рекомендует для улучшения ситуации приобрести средства, которые обеспечат и разнообразят физическую активность: мячи, снаряды для тренировки равновесия и т. п. "И тут можно найти умные решения. Например, организовать возможность для детсадов арендовать такие вещи. Что касается нехватки учителей, то учитель по движению может быть один на несколько детских садов и можно организовать общие занятия для нескольких групп. И также провести курсы для всех учителей, чтобы у каждого воспитатели были нужные компетенции. Ведь очень важно понимать, что именно в раннем возрасте формируются привычки здорового поведения, чем активнее был ребенок в детстве, там более активным будет и взрослый", – сказала Майу Мерихейн.