Об этом говорится в ответе министра образования Кристины Каллас (Eesti 200) на письменный запрос депутата Рийгикогу Александра Чаплыгина (Центристская партия).

По словам Каллас, требование обучения на эстонском языке не означает полного запрета на использование других языков, которые помогают ребенку лучше понимать происходящее и адаптироваться к учебной среде.

"В ситуации, когда ребенок еще недостаточно владеет эстонским языком, допустимо и педагогически обосновано применение двуязычного подхода или использование родного языка ребенка по необходимости", - отметила министр.

Из ответа также следует, что Министерство образования и науки не планирует пересматривать требования к квалификации педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.

Кристина Каллас напомнила, что с принятием нового закона об дошкольном образовании в декабре 2024 года "группы выравнивания" (tasandusrühmad) в детских садах были упразднены. Действующее законодательство больше не предусматривает их существование.

Согласно закону, воспитатели детских садов должны иметь высшее педагогическое образование, соответствующую профессиональную квалификацию и необходимый уровень владения эстонским языком. В группах, где обучаются дети с особыми образовательными потребностями, от педагогов дополнительно требуются компетенции в области специальной педагогики. Наличие этих компетенций оценивает работодатель.

Депутат Рийгикогу Александр Чаплыгин поинтересовался, допустимо ли, что с детьми с особыми образовательными потребностями в детских садах работают педагоги без специального образования, можно ли использовать русский язык в работе с такими детьми и планирует ли министерство пересматривать требования к квалификации воспитателей или проводить аудит работы соответствующих групп.

Проводить отдельный аудит работы "групп выравнивания" министерство не планирует, поскольку такие группы в системе дошкольного образования больше не существуют, отметила Каллас.